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21世纪以来，韩国电影安身于外乡文明，与好莱坞叙事模式相融会，展示出蓬勃的开展势头，凭借着粗浅的主题外延、丰硕的民族文明、独出机杼的摄制技术遭到了世界各地观众的青眼，至关大一部份韩国影片在国内上斩获大奖，完成了票房和口碑双歉收。
韩国校园暴力题材电影取材于社会热点事情，聚焦青春镜像的疼痛，关注社会底层群体，直面社会理想，进而可以惹起公众对教育的多维度反思。
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对弱势群体的关注
韩国校园暴力题材电影以校园暴力事情为选题，以校园“弱势群体”的角度来扫视韩国所存在的社会矛盾。这些校园弱势群体是指糊口在社会中上层，在校园里受尽欺凌，却没有才能奋起对抗的社会底层边沿人物。
校园暴力题材电影暴-露即便在校园里，也会由于家庭贫富差距迥异而遭到不屈等的看待，经过聚焦最底层民众的糊口阅历，烘托兽性的善恶，以此来惹起观众和社会言论对校园弱势群体的关注。
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电影《蚯蚓》聚焦贫富差距下先生受教育的不屈等。具有权力资源身处强势位置的校霸李班长，因父母是学校高管，随便伪造事实，诬陷子若入手打人，导致子若被开革，褫夺了子若受教育的权益。
在影片中，家境富裕的李班长拉帮结派,常常利用爸爸是学校董事、妈妈是学校高管的身份对家境清贫的先生做出压榨和欺凌行动，欺凌强大已成校园潜规定，电影中子若被强行勒令入学，教育本来人人对等，却因家庭阶层差距而被褫夺受教育的权力，暴-露韩国教育体制存在的弊病。
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电影《熔炉》反应了底层阶层的奋起对抗，面对恶权势却有力回击，终究只能沦为“无声的呼吁”。姜仁浩来到雾津就职，作为底层阶层，不能不承受“领取益处费”的潜规定，入职之后，发现慈祥学堂的校长和教师长时间迫害和x侵聋哑先生的这一事实。
姜仁浩和徐友真开始采集证据，为惨遭熬煎的先生维权。受益儿童踊跃配合采集证据，对罪犯进行指证，希图可以将校方恶权势逍遥法外。但是，这类对抗是有力的，作为施暴者的校方，位高权重，具有弱小的社会配景资源，贿赂拉拢警方，花钱支使保安做为证，打通医生更改体检讲演、延聘“前官冷遇”的律师等等，终究原告仍是打赢了官司，整个逃脱了法网。
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影片揭-穿了正义与邪恶的反抗，一切的但愿被暗中吞噬，反应了弱势群体的苦楚挣扎。电影作为传布媒介，拥有执行社会责任、为弱势群体发声的义务。
《熔炉》上映后，“光州儿童x侵案”被重启考察，“性损害避免修改法”（又名“熔炉法”）被从新订正。《熔炉》被称为“改动韩国全部国度的电影”。
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对社会理想的批评
韩国校园暴力影片既能实在地反应韩国的校园糊口，又能暴-露和批评一系列社会问题。电影将韩国法律轨制凌乱、政府官员效力低上等问题袒露在镜头之下，反应出创作者对法律轨制不完美、政府官僚主义的批评。
首先，影片对司法零碎的不健全进行批评。韩国的司法体系因其历史配景而略显特殊，分歧时宜的司法变革，使韩国司法轨制存在的显著破绽，一度惹起过韩国人民的不满。电影《妈妈不哭》由韩国实在案件改编，“密阳x侵案”为创作原型，高中生恩雅被男生强b，却因对方是未成年而免受法律的制裁。
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这些未成年性犯法者在立案后，遭到的惩罚不外为口头劝诫，犯法者毫无悔悟之心。韩国《青少年维护法》本来的立法主旨是对心智尚未成熟的未成年人在犯法时给予维护，与成年人犯法予以区分看待。
但因其量刑太轻，未成年人犯法本钱太低，对未成年犯法难以发扬无效的惩戒，《青少年维护法》直接成为青少年犯法的“护身符”。电影《妈妈不哭》的上映，增进了韩国《青少年维护法》的修正，韩国政府开始推动升高青少年刑事责任春秋的无关计划，试图经过减少惩罚力度来升高青少年犯法率。
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韩国法律界存在“前官冷遇”这一潜规定，即法官、检察官等部门高层领导转行负责律师，他们能够动用本人的人脉瓜葛和影响力对“子弟”施加压力，影响案件的终究审讯后果。电影《熔炉》中，原告延聘的就是一名刚从检察院退位的律师，这样的律师可享用“前官冷遇”，他所承受的第一个官司将会被“特殊关照”。
只管姜仁浩和友真全力以赴采集证据，但原告利用“前官冷遇”的潜规定，终究逃脱了法律的制裁。《熔炉》将流行多年的潜规定搬上银幕，“前官冷遇”景象给韩国社会形成了极大的负面影响，使韩国民众长时间处于生灵涂炭中，韩国电影人开始将艺术对社会的检查延长到司法零碎，反应司法败北的景象，呐喊健全司法零碎。
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其次，对政府官僚主义的批判。在韩国校园暴力题材电影中，政府任务人员常表示为官商勾搭，遇事互相推委，毫无责任心，沦为钱权的附庸体，恰是他们的不作为，直接致使了校园暴力这一惨剧的产生。
在电影《蚯蚓》中，子若遭遇屡次暴行，将本人的遭受写进了日记本，失望之下选择他杀。痛失爱女的李父拿着日记本希图去警察局替女儿讨回合理，警察却以“一即日记缺乏以证实”为由回绝立案，冷视生命，忽视人权。
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影片《熔炉》中，友真拿着校长性侵残障先生的证据去市政厅检举，市政厅任务人员以案发在校园为由，推脱给教育厅。教育厅以超越其职责规模为由，回绝受理此案。市政厅和教育厅的单方人员相互推委，令观众疾恶如仇。
友真返回警察局报案，但警察早已被校方贿赂拉拢，回绝了“x侵儿童”事情立案考察的申请。韩国校园暴力电影不遗余力地批评了外国官僚主义，者把官僚作风这一景象作为影片的表示主体，揭-穿外国政府的暗中败北。
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教育的多维度反思
教育意义是理想主义电影社会价值的集中体现。韩国校园暴力题材电影取材于校园暴力事情，直面校园里种种不良景象，映照出社会的弊病，疏导观众对未成年校园平安问题的关注。
校园本来是一个传道授业的圣洁之地，为什么成为侮辱、拳打脚踢的横蛮之地？本来天真童真的少年，为什么成为恶魔般的施暴人物？花季少年奼女为什么惨遭毒手？究其根源，校园暴力行动的存在，与家庭、学校和社会三方面的教育无关。
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就家庭教育而言，施暴者的家长习气于对孩子放纵娇惯，孩子出错之时，不会给予正确疏导，致使孩子在生长过程当中价值观畸形，容易发生暴力偏向，喜爱用粗暴极真个形式解决问题。
在电影《韩公主》中，43名校园混混对韩公主进行侵略，他们的家长逼着韩公主签下原谅书，并诬陷韩公主是为了钱被动勾引。这些家长不足是非观，在孩子出错时听任不论，或选择放纵袒护。
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电影《妈妈不哭》中，高中生恩雅在学校天台被3名不良少年轮j，母亲柳琳将这三名不良少年告上法庭，他们的家长却要求私了，妄想用钱来绝决问题，且态度非常强硬，毫有愧疚之心。
电影《韩公主》和《妈妈不哭》中施暴者父母的形象，可以惹起观众对家庭教育的反思。父母有责任让拥有校园暴力行动的孩子意识到恃强凌弱是一种过错的行动，要对孩子踊跃展开心思教育和心思引导，不然势必酿成无奈挽回的惨剧。
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在传统的校园教育中，学校更为注重先生成就和学校升学率，而鄙视先生的道德教育和心思安康。关于校园存在的一些冷暴力以及肢体暴力，往往容易被当成先生之间的恶作剧，学校对此惩戒力度不敷，且较少进行干涉。
校园暴力一旦酿成先生跳楼他杀、投湖他杀等惨剧，事发后校方也惯以怕被追责而选择封锁动静管控言论。影片《恻隐》结尾，中先生珍儿选择从天台跳楼他杀，起因是遭遇到校园暴力，被学姐世美多次在学校卫生间批颊、用水浇遍全身，珍儿无奈忍耐这般侮辱行动而选择他杀。
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变乱产生后，校方怕担责，封锁所有动静，严禁师生考察打听，伪装所有都没有产生，终究不了了之。影片《恻隐》中校方对校园惨剧事情覆盖、冷酷逃避的行动，让观众不由反思，学校应该怎么样做才算有担当？校方是不是竭尽全力踊跃处置，能否做到敢于担责，不推辞、不掩藏。
韩国校园暴力题材电影揭-穿了学校教育的一系列失职行动。就社会法制教育层面而言，法制教育不敷遍及，青少年不足对法律的畏敬之心，且未成年人犯法的相干法律不敷健全，罪犯能够钻法律的破绽，无奈获取应有的惩罚。
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这是韩国校园暴力题材电影所映照的社会问题，值得惹起观众和相干部门的关注与深思。电影《蚯蚓》中，校园恶霸李班长对子若拳打脚踢，用DV拍下子若被强j的视频，以此来要挟她进行援交，她们忽视法律，对法律毫无畏敬之心，崇尚“金钱万能论”，最初以作伪证、伪造事实等方式开脱了法律的制裁。
电影《妈妈不哭》中，母亲柳琳将性侵女儿的三名不良少年告上法庭，但在法庭上，以证据缺乏，且三名施暴者是未成年为由，终究宣判原告无罪。在这个案件中，性q已成既定事实，却因罪犯是未成年而逃脱了法律的制裁。
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施暴者被释放后，仍旧绳之以法目无奈纪，无以复加地对恩雅进行二次侵略。可见未成年犯法和未成年维护的相干法律均不敷完美，构建校园暴力防备机制，将罪责抹杀在摇篮中已经是已经火烧眉毛。
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