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钻研：COVID-19形成孩童学习损失 恐酿世代问题
The Australian 4:54PM Feb 01, 2023
（法新社巴黎30日电） 钻研人员明天正告，在COVID-19疫情早期，学童在学习方面蒙受重大损失，至关于全年少掉超过1/3的学习，并且迄今仍未遇上，对「这个世代来讲是一个真实的问题」。
法新社报道，COVID-19（2019冠状病毒疾病）疫情形成史上最大的教育间断之一，全世界95%的先生遭到学校封闭的影响，线上教学变得更为广泛。
为理解这类大变化对先生影响的水平，一个欧洲团队对这个主题进行迄今最大范围的钻研回顾。
他们剖析从2020年3月到2022年8月期间颁发的42项钻研，波及15个国度，包罗几个欧洲和南美洲国度以及美国、南非和澳洲。
钻研发现，在这段期间，春秋5岁至18岁之间学童的学习损失，至关于正常时代全年教育的35%。
按照这份「天然人类行动」期刊（Nature Human Behaviour）的钻研，来自弱势配景的儿童遭到的影响尤为重大，较贫穷国度的儿童也是如斯。
这项钻研的次要作者、法国巴黎政治学院（Sciences Po University）钻研员贝特豪瑟（Bastian Betthauser）说：「学习危机是一种攸关偏心的危机。」
钻研人员还发现，数学的「学习缺乏」状况比浏览重大。
贝特豪瑟在记者会上说：「这多是因为和数学练习比拟，父母更能帮忙他们的孩子浏览。」
大少数学习障碍是在COVID-19开始盛行之初学校封闭期间泛起的。
钻研中说，儿童、家长、学校和政府的致力可能避免进一步的学习损失，但并无补救曾经失去的学习。
他说：「关于在学校阅历过疫情大盛行的这一代人来讲，这有可能成为一个真实的问题。」
钻研人员呐喊各国政府采用政策措施，帮忙这一代人补救学习损失。（译者：林沂锋/核稿：陈正健）
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