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上海近期举行一场教育研讨会，中央教育官婉言，中国文科课程后进世界70年，学校的科技装备硬件虽一流，但科创流动、人的思惟等软件却不相符。
中国微信大众号“最底层”2日发文，标题问题为《上海市教委副主任：我国文科课程后进世界70年，少量内容是200年之前的常识》的文章微信截图
中国微信大众号“最底层”2日发文，标题问题为《上海市教委副主任：我国文科课程后进世界70年，少量内容是200年之前的常识》的文章在敌人圈流传，文章还标重视点表现，本来只是一场礼仪性、学术性的会议却充溢了炸药味，多位发言者的话锋直指当下教育的痛点、堵点和难点，试图找到新的破解形式。
这场由民进上海市委、上海师范大学于1日主办的“学习贯彻党的20大精力，放慢建立高品质教育体系”研讨会上，上海市教育委员会副主任倪闽景发言连抛3颗“重磅炸弹”问题。他首先指出，中学的物理、化学、生物等迷信课程一直重解答标题问题、却轻解决问题。他婉言，“咱们的文科课程后进世界70年，少量内容是200年之前的常识，这些状况为何不克不及改动？”
倪闽景还问，为何青少年的课内科普流动只停留在兴致层面，短少迷信常识、办法、技巧和迷信精力的培育？并指当初中、小学校园里的科技装备愈来愈“矮小上”了，但科创流动却仍不足高思惟、深体验。
此外，上海纽约大学前校长俞立中在会上说，假如教育仍是环抱着考试、升学这个独一指标，那必定是千军万马过阳关道，再“减负”也没有用。
上海市政府参事胡卫也婉言，中国教育变革和开展仍面临一系列问题。例如全国都鼎力推动教育信息化，从AI到ChatGPT，一次次的讯息技术反动，能够说曾经把教育逼到了墙角，乃至未来传统意义上的“学校”均可以不要了，需求在课程模式、教学办法、班级组织方式等方面做出全新的改动。
截至发稿，这篇大众号文章依然在微信上看得见。
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