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近日，边疆网传甘肃兰州大学历史学院某课堂讲解的内容不妥，一位老师被指在上课时展现抗美援朝「一得九失」的观念，涉亵渎历史，惹起争议。经查，兰州大学周二（23日）公布声明，称授课老师实际上是指出网传观念的过错。
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网传两张教学PPT图片显示，过后授课老师向先生展现了抗美援朝「一得九失」的观念，其中「一得」为战场上没输，「九失」则包罗数十万军人的伤亡；与美国破裂；与东方破裂；投入苏联的怀抱；朝韩人民对中国的敌视；失去对朝鲜的管制；中国面临朝鲜核要挟；大饥馑和文革。
事情随即引起争议，网民纷纭狠批老师教授了过错的观念，要求校方庄重处置。
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不外事情迎来反转，周二，兰州大学通过考察后公布声明称，网传内容为该校历史文明学院《世界近古代史（下）》课程课件中的两张页面，讲解的内容为「热战的发源」一章第四节「热战初期的冲突」，抗美援朝和平是该节课的一个案例。在讲到抗美援朝和平影响及意义时，授课老师援用了网上已经泛起的「一得九失」等过错观念，并明白指出这些观念是过错的。
声明强调，兰州大学一直注重教学办理，将持续强化对老师的培训，切实晋升老师教学程度，继续晋升教育教学品质。
而声明一出，言论焦点从老师的行动转为对有人断章取义的批评，以为在互联网，辟谣的本钱过低，放出不实动静的先生应负上责任，「上课不听讲，老大徒伤悲」、「就是希图扭曲事实带节拍，惋惜辟谣争光的伎俩过低级，被及时戳破了，要求严查面前的黑手」。亦有人倡议，今后要在课件后面加之较醒目的标题，以防止相似状况产生。 |
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