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好可恶，超自信的孩子吧。我儿子报的是一天主教学校，明年的PREP。明年开6个班，每班20人，没有混班。ORIENTATION DAY 那天去感触也挺欠好的，除了教师和你打招呼其余家长都是 nose on head. 正眼都不带瞅你的，我往那儿一坐，其余中央宁肯站着也不在我旁边坐空位子。
幸好教师校长态度都不错，孩子也在班上找到一个幼儿园和KINDER的同窗一同玩，当天完结当前还问我何时能够再来上学。我在教室外偷偷视察，发现他先是被一群白人孩子挤到外围开始瘪嘴掉眼泪，而后始终坐在外围。直到数学课的时分由于答题甚么的有决心了，才缓缓挤回前几排，捡回点自信。起初其余课是环形的桌子甚么的，也没有被架空的景象。光是家长会感触太欠好了，要不是孩子最初仍是挺开心的放学都间接想和学校说再见了。
起初去参观了一个墨尔本的小学，一个年级5个班，外面来自各个国度的小孩和教师都有，看下来都蛮开心的，NAPLAN的成就和这个天主教学校差未几，然而英语为第二言语的先生总数多出最少40%，孩子们看下来都很开心，校长和每一个个孩子都打招呼，名字都能叫出来。先生也都是很敌对那种。孩子去参观完了感触很好，在校园里久久不愿分开。
我集体以为小学校有小学校的益处，大学校有大学校的益处。
和孩子一同参观了不下6个学校，有大有小，有教会有公校有私校。觉得是小的学校混班对比广泛，这个是师资缘故。有一些天主教学校混班也很广泛，是由于有这类传统，好比我去参观过一个很难排到队的天主教小学，师资确定是够了，开5个班，除了4年岁之外每个年岁都是混的，听说是为了每一年评价甚么的分班，让孩子分到合适本人的LEVEL里。这个学校是至关不错的学校，校长能叫出每一个个先生的名字和兄弟姐妹的名字，去看的时分得多孩子都和校长打招呼聊聊家常啥的。
我看过的最小的一个学校是明年就一个班，十二个先生，还混在1年岁，2年岁一同，全部学校就3个大教室，PREP,1,2一个教室，其他年岁摊派另2个教室。教师一共5名，学校藏书楼是挪动藏书楼，就是跟国际但愿小学那样的，每月有一辆卡车来学校，先生上卡车里选书，而后下一周卡车来了还书。小学校的害处是没才能组织一些体育比赛流动，打个球都凑不齐人数。此外孩子未来在当众演讲甚么的方面就没多少教训，人多的场所不易顺应。益处是教师校长家长都相互十分相熟，关照得过去。家长之间必需的要相互搞好瓜葛，不然就那末几集体，瓜葛再搞欠好，孩子就很难混了。
学校大的害处是教师可能没精神管到每个先生那末细，对各个先生的理解也不会太片面。不太被动和出众的孩子容易被疏忽掉，但益处是人多流动多，也容易交到敌人找到本人的小集团。 |
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