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上回书说到儿子老是丢货色，多番郁闷之下，不免给小孩施加各种压力，诸如厉喝其为“守财奴”，还有告知他物品的价值云云。好比一顶帽子15刀，15刀他不懂，就跟他说：“妈妈每个周五给你50c，能够在学校买一个ice pole，假如你丢了这个帽子，就等于丢了15 x 2=30 个icy pole, 也就是说从当初起始终到一年级第二学期都没有icy pole了” 孩子听了倒没有不快乐，回神想了很久（大略掰指头算数呢），之后就经常问我这个货色多少钱？能买多少icy pole? 我也不知道这样跟他讲好欠好。总之不要挥霍钱老是没错的吧。
而后，比来，此外的问题泛起了。
他开始往家里带货色。一开始是几张 footy card， 我没在乎，几周之后，一翻包，他曾经收敛了足有三四十张footy card， 各个球队各个出名球员，并且说得有条有理。我问他哪来的？ 儿答：“我跟同窗trade来的。我把本人不喜爱的card拿去trade in，换回我喜爱的。”妈问：“那你一开始那几张从哪里来的？”儿答：“是我好敌人给我的”。
妈妈回头自嘲的跟他爸说：“你这个榆木脑袋，倒是生了个商界奇才！你看看这小大年纪，白手套白狼不学就会。连成本都是他人友谊资助的。你当前，就跟你儿子受罪了！”他爸也迫不得已。
这件事我没有小题大做，持续察看时，发现有天，儿子带回一个簇新的玩具枪。妈问：“哪来的？”儿答：“我用gum nuts 跟George换来的。”妈问：“gum nuts 从哪里来的？”儿答：“操场上捡的” 妈说：“George就那末稀罕你阿谁几个不值钱的gum nuts?” 儿答：“咱们班只要我去after school care, 只要after school care那边的操场上能力捡到 gum nuts他们都没有。”
明确了，gum nuts 在他们教室里是有价值的罕见物品，所以快要成为流通货泉了。我脑海里迅速反应出蒙特梭利教材中提到的，让4-5岁的孩子带玩具到教室里跟别的小敌人替换。他们经常替换回家长看来不等价值的货色，但在孩子的价值观里，他们喜爱的就是低价值的。等等。再一回神，不合错误，这个又不是蒙特梭利学校，人家的家长假如看到孩子用阿谁低廉的玩具换回几个树籽， 作何想？因而很庄重地跟儿子说，一定不成以这样替换，今天就把玩具还给人家。
儿子又说：“咱们班同窗都喜爱我的gum nuts, 还有James要用$ 3来换我口袋里一切的gum nuts”
我马上跟他说不成以，这样做是错的。儿子要理由，我所能答得就是：“你的gum nuts是本人捡来的，他人的玩具是爸爸妈妈花钱买来的，他人的钱钱也是爸妈给的。你们这样替换对他们的爸爸妈妈来讲是unfair的。假如他人真的喜爱你的gum nuts, 你能够让他们用本人入手做出的货色给你换。好比，你喜爱George画的画，让他用本人画的画跟你换。”这个理由他承受了, 把人家玩具还了，也没敢拿他人的钱。
我的急智也无限，发现本来憨憨傻傻的儿子，愈来愈应战我的脑力了。大略也是由于这是第一个上学的孩子，得多货色对我来讲都是不停学习和思考中。
大家有教训的家长，碰到这类状况，怎么处置对比好？
[ 本帖最初由 mayflower 于 20十二-8-16 十一:36 编纂 ] |
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