|
|
上过补习班，也考完试了，咱们根本上泊岸了，留一些教训经验与正在筹备考试的同窗共勉：
-- 不要让指标搅扰了情感沟通。 考OC 、考精英、考奖学金、考级...这些指标都没问题，然而不要这些成为父母与孩子之间交流的大部份内容。假如父母成天说的次要就是催促孩子奔向这些指标，议论糊口中其它的事件的时间很少，那糊口内容就太贫乏了。孩子的安康生长需求得多“无用”的货色，哪怕是跟孩子讲讲笑话、听孩子讲些傻话，小孩儿耐烦地听一听，不做评判，这些简略的事件就能滋养情感。不要让考试指标占领了父母的大部份心理而健忘糊口中的各种小小乐趣。天天一定要有大笑的时机。
-- 留意沟通形式。少用命令，多用磋商。少指摘缺乏，多赞叹致力。 这是陈词滥调了，可是我知道这也其实不那末容易做到，尤为在有一个指标要达成的时分，家长更易采取最间接、最快的形式来修补缺乏，而健忘用曲折的柔和的形式来沟通和鼓励。
-- 一个欢喜家庭比甚么教育都好。视察了得多家庭之后我发现，父母的乐观、踊跃、随和、慌张的精力容貌就是最佳的家庭教育。
-- 永久给孩子反对。即便孩子成就欠好，家里也不要阴云密布。孩子开窍有迟早，不要让他比及开窍的时分曾经灰了心...
父母太多地表白对孩子将来的忧虑，就会给孩子压力。
刚看了一个杨澜采访李宗盛的访谈。李宗盛直到中学都成就很烂，台湾也是很重视成就之处，他人都不看好他，好在他妈妈很爱他，他起初在弹吉他写歌上找到了自信和致力的标的目的，就像他《和本人赛跑的人》写的，而后...一路上去当初同样成了乐坛的大哥乃至巨匠了。
之前我也置信孩子要早立志、早布局人生，就会省力气，可是当初发现早立志是不靠谱的事，孩子就是爱空想，爱改主张，让他们小学初中的春秋就布局好将来的职业指标，实际上太早了。有的力气是省不得的。
|
|
论坛元老