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儿子学琴时间不算长，可教师竟然换了好几茬了。一开始都是主观缘故酿成的，有些教师教着挺好的，可本人缓缓改了标的目的，或者有些是教师去度假，保举了代课教师，后果小孩子喜爱新教师，就这样被交换了。
作为一个本人彻底没有音乐配景的家长，对钢琴教师的选择上一开始是没甚么规范的，只有孩子喜爱不顺从，就很开心了。但时间长了当前，有了教训，总会有些本人的构想。虽然说咱们不是奔着职业路途去的，乃至对奖学金也是抱着顺其天然的态度，但学货色没有个指标，时间长了会让人自觉且丢失兴致。
我当初感觉，好的教师会给孩子因材布局，程度到了，就致力一把考个级，而后考级过了修整一下放松着学点难听能自娱的经典曲目。这样以逸待劳的，小孩有能源也有一定的压力和致力指标，达成为了一个考级指标后，会更有自信和学习上来的欲望。
由于家里的是男孩子，教师首先要耐烦好，我见过几种不同的格调，有些教师特别会夸赞，得多男孩真的就是越夸越提高的，有了过错这些教师能潜移默化的纠正。有些教师是严峻的，只批判过错，很少表彰，由于他们眼里只要完善，或者只要一个规范，任何没有根据琴谱上的弹奏都是-- 没弹好--有错就要该。即使有些表彰或确定，也是微微带过，由于他们听过太多弹得好的例子，所以表彰中透不出真心来。但小孩子不傻，他们很明确。长时间以往，孩子会进入恶性循环。
我这里要小小强调一下，教师本身都是好的，程度轮不到咱们这些在行来质疑。我只说每个教师教学的理念，指标不同，因此对孩子和家长来讲只要契合不契合的问题，不存在一杆子打究竟的说法。我遇到一个代课教师，很显著，ta是寻求各个孩子都要出成就的，否则会砸了ta的招牌。关于这样的教师，咱们这类“没有大抱负”的先生和家长，是不受欢送的。
有些教师但愿家长在家多催促，他们感觉孩子练欠好就是家长在家不担任任。乃至还提出过家里需求再花钱找陪练。假如我这样造就儿子的钢琴，那就是赶鸭子上架地走专业路途了。试想花的代价精神越大，那一定要相应的指标及能源婚配才行。莫非就为了让教师每个星期课上有个满意的后果，家长还得天天花钱找陪练？！
说瞎话，我当初正想为儿子换教师，但又不敢等闲的换，在上发些感想，但愿找些情投意合的家长大家一同聊聊。
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论坛元老