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我女儿6岁，大约去年2月开始学琴，每周一次，每次半小时。刚开始学习，只拉空弦，小家伙在家练习时就胡乱拉，每次去上课，我总耽心教师要批判她，可是教师不但没批判，还表彰她拉的声响大，声响难听，随后再耐烦纠正她的姿态，并让她在不看谱的形态下用手指拉简略的音。小家伙踊跃性很快调动下去，虽然仍是胡乱拉，但有点模样了，还有了调。天天，她都被动练习，好几回要外出，她都会耽心没练习时间，还时时时问我，是不是该去教师那里上课了。特别是加入了教师举行的根底级先生报告请示上演，并按照：持琴姿态、拉弓是不是九十度，手指是不是站立、音符精确、声响难听、扮演情况（教师是用英文在白板上列出各项内容，我不太能翻的精确）等评判规范，并获取高分得奖后（评委就是先生们本人，每人1分，教师2分），练琴劲头更大了，大该不到八个月，她就学完了那本“Essential Elements Violin Book 1”，咱们要求教师每次给她上一小时课。当初，孩子曾经在学“张世祥教学曲集第1册”，因为那套教材附有视频，在家练习很便利，我根本不必“指点”了（小家伙常常说我是瞎指点）。
气人的是，小家伙唯教师是命，无关小提琴的事，咱们的话都不行，只要教师说的才是对的，并且对教师好的我都嫉妒，用橡皮筋编的手链、指环不知送了多少次，圣诞礼物也是她本人去挑拣的。她记得最牢的话是：教师说了，我未来会比他拉的还要好！
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论坛元老