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我家孩子学了五年半钢琴，也算是老琴童家长了。最庆幸的是孩子学琴过程当中没有发生过大的矛盾，虽然咱们不成能从事音乐相干任务，然而他仍旧能坚持天天1小时以上练琴，等级也是逐年递增。
窍门是没有的，学琴就是日复一日勤练，辅以平时的音乐实践、音乐赏析并进。然而有一点我想说一说，楼上提到家长要学会回家再指点孩子这点，我是持保存意见的。咱们六岁开始学琴，家长上课能够旁听，然而历来不需求我回家教他，学习是他的事件。家长回家一教，把小故障都覆盖了，教师就不克不及发现真实的问题了。到觉察的时分曾经是大问题啦。好比有的孩子会弹一定水平的曲子了，可是简直不认谱，最简略的节拍符号都不认啊，由于家长一口口嚼碎喂的（看似学得很快），孩子不必动头脑，只有随着做copy背上去就行，失去了自我的‘咀嚼才能’。
这么多年我也始终有和咱们的教师交流，也听了不少讲座，读了不少书。觉得家长适度干涉会泛起一些问题：
好比说亲子矛盾，这个和教数学题一个情理，家长感觉简略怎么教了那末多遍都不会，肝火一旺血压降低。但其实孩子的了解才能和家长是纷歧样的。和预期纷歧样容易发生矛盾。
好比家长一知半解，帮倒忙。学琴不是一二三把音和节拍弹对就好的事件，家长假如不是专业人士，只能纠错音错节拍，可是学到越初级大家会知道偶然的错音实际上是不那末首要，根底的识谱才能具备了当前，首要的反而是乐理常识，对音乐的了解，音乐的表示力，身材的协和谐掌控。
再有弹琴真的很难，有时分咱们要给孩子时间，让他们本人揣摩，不克不及一有错就打断他们。不置信这点的家长无妨本人学一下，不必过久，学半载确定就明确我的意思了。
那家长就干焦急么？其实家长也有得多事件能够帮助：好比说催促孩子练琴（到点题型），标准坐姿，孩子遇到难题瓶颈要激励他，常常激励他给他扮演的舞台，假如孩子上课有听不懂之处能够及时发现和教师沟通，带孩子听音乐加入音乐会等等呢。
最初的最初，觉察每个娃都纷歧样~~~所以实践再多，最初每个家庭理论都纷歧样。这么说吧，没有对错，本人开心就好 |
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论坛元老