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这段时间，上海的家长圈子，因一封举报信闹翻了天。
被举报对象，是上海建平中学西校（建西）。建西，是上海浦东公认的“公办五虎将”里TOP1级别的航母学校，也是上海最顶级的公立初中之一。
也就是说，只要进了建西，成绩排进年级前列，那么考入上海素有“四大名校”、“八大金刚”之称的几所重点高中，轻而易举。
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至于这封举报信的来历，根据坊间传闻，起因是建西在预初开学之时举办了一场“月考”。学校将依据月考成绩进行分班，择取成绩优异的学生进阶梯班，其他孩子进平行班。于是，有几位家长登门信访办，举报建西违背“双减”政策。他们要求，建西必须取消“月考”和“分班”，要求学校严格执行“双减”。这一句话燃起建西其他家长的众怒，一把火从建西烧到了整个上海学校圈。
因为选择买下高价学区房让孩子进入建西的家长，90%是为了那重点高中的升学率。尤其是在“分流”之下，中考，必然不能轻视。而划片区进入学校，孩子水平参差，成绩差异大。如果“一视同仁”，成绩好的孩子“吃不饱”，成绩差的孩子“吃不了”，最后导致自家孩子变成吊车尾，那谁能忍。于是家长群里，多位家长连续掐架。没多久，其中一位举报者被其他学生家长人肉出来了，遂写信一封，解释原因。
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网传举报信部分截图信中，他洋洋洒洒写了三千余字，引经据典，搬出法律条款，控诉学校的“教育不公”，大谈自己理想的“教育公平”。总体表达了七点：第一，澄清关于建西的多起举报，有些是他所为，有些不是。
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第二，他认为“重点班”、“阶梯班”违反了《义务教育法》，要对学校直接负责的主管人员和其他责任人员，依法给予处分。
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第三，他认为“重点班”和“阶梯班”的存在，打破了公平竞争的环境，是对“非阶梯班”学生的提前狙击。
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第四，他控诉学校盲目追求名校“升学率”，在“重点班”和“阶梯班”中增加了对“中考、高考意义不大，没有学习价值的内容”。这些“超纲”的内容不实用，对在“阶梯班”中排名靠后的孩子来说是累赘。学了之后他们注定成为录取率的“分母”，因为他们是在“陪太子念书”。
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第五，解释他举报的不是“阶梯班”，而是“月考”。因为“看到一部分优秀的孩子把大量时间、精力花费在学习费而不惠的‘超纲’内容，对我们家不太优秀的孩子来说，不是坏事。”
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第六，描述了“订校服事件”和“教师节送花事件”，用这两件事中的“不合理之处”，反映建西的“任性和骄横”。
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第七，坐实了家长群掐架之事，并表示对于损害孩子利益和公平的做法，不会置若罔闻。（滑动可查看全文↓）
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这份公开信一发，战火再次升级。建西的一名高年级学生家长气愤至极，回了一封“震惊愤怒以你为耻”的反举报信，针对上述情况，一一反驳。
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原来，那位举报建西被人肉出来的家长，只陈述了对自己有利的一面。
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第一，建西今年开始便没有“月考”，他所说的“月考”只是正常的单元练习。所谓的“阶梯班”，不是重点班，而是依据“双减”政策设定的课后“分层教学”。“各区和各校要制定本区本校课后服务实施方案，利用课后服务时间指导学生在校完成作业。对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，不得利用课后服务时间讲新课。”（源于上海“双减”《实施意见》问答细则）
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这一点，与网传家长群里的聊天记录，表述一致。建西的课后服务根据成绩划分ABCD层级，依据孩子的学习能力、效率分层查缺补漏，符合“双减”的要求。举报者的孩子成绩不好，没进A，又因课后服务是免费的无法举报，所以他妻子举报“无中生有的月考”，他本人举报校服……
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第二，关于“校服事件”和“教师节送花事件”，只是个别家长体恤老师辛苦付出，买束花聊表心意。
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这封反举报的公开信，得到了多数建西家长的支持。“双减，不是让学校不作为，不该成为你威胁、恐吓学校的武器。”“如果今后学校正如你愿，一切都是‘快乐教育’，无作业无考试，大家一起躺平，我们其他几千人家长的孩子，你又如何对得起？”“学有余力的孩子为何不可拓展学习，非得要和你家娃一起躺平？照你说，成绩差的孩子也不能补差，对中等的孩子不公平，难道他们活该就一直是差生？”（滑动可查看全文↓）
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两封气势汹汹的公开信流传了几天后，《中国新闻周刊》发布了对浦东新区教育局和建西的电话采访视频。学校回应，建西一直是平行分班，未曾有过“月考”。上海浦东教育局义务教育办公室也明确，严禁组织月考联考，或通过考试选拔重点班、快慢班。但允许学校依规划进行课后延时服务，为学生提供适当的课业辅导。
一场举报与反举报的大戏，似乎是在教育局工作人员的一句“没有证据，相关部门无法处理”的回应中定格了。但是，砸进水中的石块，还是搅得一池清水变浑水。据微博建西超话里的学生和家长反映，学校已经取消了初三学生的期中考试，并且决定，一模二模三模皆不公布成绩。也有学生表示，部分年级课后服务里的“分层教学”也取消了。不培优，只补差。不考试，不批分，不排名，学生看不出自己的真实水平，找不准自己的定位，也导致他们不能制定合适自己的计划和方法。如此一来，中考某种程度上，变成了一件类似于开盲盒的冒险。
一对父母，举着“教育公平”的大旗，打了一个子虚乌有的靶子。随后，更多人在网络上，扒出了这对家长的过往经历。
“家长从孩子小学开始就一路举报，还导致某所学校取消了一本课外课本。”且不评价这一连串事件的对错，仅仅是这种对自己孩子不利就举报的行为，在某种程度上，也算是“断了孩子的后路”。
网传最新的消息，因个人信息泄露严重，举报者的孩子将会转去虹口某所学校。他曾在信中提到的“我的孩子并不知道我举报的事情”，此刻人尽皆知，也成了立在孩子面前的一堵墙。
在新学校和今后的社会，孩子会面临怎样的道德审判，我不知道。只是对于青少年来说，那日子，一定很难熬。而对家长而言，孩子成绩是很重要，但“成人”一定更重要。什么叫“成人”？
易中天老师总结“八个字”：真实，善良，健康，快乐。周国平老师总结“六个字”：善良，丰富，高贵。真实的标准很简单，可以不说全部的真话，但不能说假话。善良不是到街头做义工，扶老太太过马路，而是要有恻隐之心，不忍他人受到无辜伤害。健康要分身体健康和心理健康，心理的健康比身体的健康更重要。快乐取决于安全感和满足感。一个人，不管从事什么职业，在哪个岗位，他是一个满足的、被尊重的人，才会快乐。丰富，是不以单一的标准评判他人。高贵，是恪守原则，无愧于心。比起培养出一个和自己一样的精致的利己主义者，不如给孩子一个真实、善良、健康、快乐、丰富、高贵的人生。毕竟，偏执阴暗的人，很难会幸福。鲁迅先生在看运动会时，说过这么一句话：“优胜者固然可敬，但那虽落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。”
百年过去了，这句话也应当被重新拾起。 |
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