80%的孩子不肯意在幼儿园拉便便，面前的缘故让人疼爱

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一份全国幼儿生长钻研核心的讲演显示，有高达80%的儿童不肯在幼儿园拉便便，只要20%不到的儿童不受影响。
孩子长时间憋便便，确定对身心都欠好，那为何孩子都不肯在幼儿园便便呢？
孩子外在平安感缺乏有一个著名的心思学试验---恒河猴试验。迷信家把小猴子放在笼子里，一边是绒布做的母猴，一边是拿着奶瓶的铁丝妈妈。

小猴子只要饿极了，才会去铁丝妈妈那里喝奶，大多时分它更违心和绒布做的母猴在一同。
更可怕的是，迷信家发现，没有母猴陪伴长大的小猴子，性情孤僻，攻打性强，也不克不及和其余猴子正常交往。即便它有了小宝宝，也很难将其养育长大。
这个试验阐明，信赖和爱是每个孩子初期最需求被知足的需要之一。
假如孩子的平安感需要，在父母或者次要抚育人处失掉知足，好比，失掉充沛的陪伴，及时反馈，以及母亲情绪相对于不乱，孩子到哪儿都会感觉很放松，也会很容易顺应新环境。

那他上幼儿园期间，假如想排便便，天然而然就会知足需要，被动找教师。反之，假如孩子平安感缺失，他就可能会泛起不肯在学校便便等问题。
孩子有了羞耻感孩子从3岁开始，就有了羞耻感，知道上厕所是一件很私密的事件。
有的幼儿园是凋谢式的蹲坑，没有门遮挡，并且孩子都是排着队个人上厕所，这样孩子就需求在教师和其余小敌人的凝视下拉便便，即便是小孩儿，被人盯着上厕所也会不舒服，何况是孩子。
缓缓地，孩子就宁愿憋着，也不肯意在幼儿园拉便便了。
惧怕被批判如果在幼儿园，一个孩子不谨慎尿湿了裤子，或者更重大的将便便拉在身上了，教师正巧表情欠好或者太累了，可能就会埋怨孩子，乃至批判孩子。
这样，对其余的孩子来讲，就会以为尿裤子和便便，是欠好的事件。我假如尿裤子或拉便便了，就会被教师批判，教师会不喜爱我，因此，更不肯意在幼儿园拉便便了。
看到这里，似乎感觉这个问题挺无解的，孩子过小，跟他说再多可能都没有用，更不成能去改动学校和教师，那怎么办？
首先，接收孩子的选择
不论孩子是不是选择在学校便便，父母需求全然接收他，孩子才会有平安感。
首先抱抱孩子，在单方情绪都相对于不乱的状况下，咱们能够和孩子进行一个激励式的沟通。
好比，问孩子，你在学校憋大便，感触怎样，你过后有甚么设法，最初你是怎么行为的。假如你手里有个魔法棒，你会如何改动你的感触，你的设法又会如何改动，你的行为会有甚么变动。

激励式沟通的症结是，父母不要间接下达指令，而是经过启示式问题，让孩子逐渐本人找到解决计划。
其次，花时间陪伴，玩角色调换游戏。
弗洛伊德说过，咱们不克不及知足孩子一切的需要，但能够回应孩子的需要。
即便是妈妈，也不成能24小时陪伴在孩子身旁，但父母能够提供高品质的亲子时光。
好比，能够和孩子浏览便便相干的绘本，以迷信的态度来对待排便便这件事。
而后，父母当孩子，孩子当教师，咱们能够演绎出孩子在幼儿园拉便便的各种搞笑场景。
情绪不会隐没，但当情绪被表白出来，孩子就会有更好的形态，去迎接新的一天。
最初，激励孩子自主且自信。
皮亚杰说：只要孩子本人发明的，才是孩子真歪理解的。
在家时，父母需求多多激励孩子去做力不从心的事件。好比筹备小扫帚，让孩子无机会帮助扫地，让孩子参预摘菜，让孩子本人吃饭如厕等等。
当孩子获取愈来愈多的价值感之后，他才会真正有自信，确认他是有才能的。
那他在学校，天然也会被动开展他的那部份，好比，本人抉择是不是在学校便便。
孩子是不是在学校排便，不是重点，症结是，父母需求让孩子具有选择的才能和勇气。

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