职教高考破解分流困局

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图片来源：unsplash
往年全国高校结业生范围初次冲破千万，但是受疫情影响待业情势却不容乐观，大批高校结业生结业找不到任务，而另外一方面国际待业市场技术型人材继续紧缺，国度工业中心区泛起少量休息力缺口。为了调理人材供需失衡的场面，开展职业教育成为了大势所趋，而家喻户晓，升学考试是倒逼教育体系变革的无效伎俩——近些年来的教育政策划向显示，职教高考的首要性已在政策议程上被明显进步。
在 2021 年 10 月，中共地方办公厅、国务院办公厅印发的《对于推进古代职业教育高品质开展的意见》（下列简称《意见》）明白要求放慢建设「职教高考」轨制。教育部职成司司长陈子季也把「建设职教高考轨制」，列在「十四五」期间「重点要做的三件事」之首。跟着近些年来中等职业学校（包罗职高、中专、技校三校生）的体量占比逐年晋升，职教高考的首要性也为之凸显。
职教高考从无到有，买通升学渠道
职教高考轨制从无到有，来之不容易、拥有里程碑式意义。早在 2013 年，教育部就印发了《对于踊跃推动初等职业教育考试招生轨制变革的指点意见》。随后，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地对「职教高考」进行了试点。在 2019 年 1 月，国务院印发《国度职业教育变革实行计划》，明白提出，建设「职教高考」轨制，完美「文明素质+职业技巧」的考试招生方法。直到 2021 年 10 月，中共地方办公厅、国务院办公厅印发的《对于推进古代职业教育高品质开展的意见》明白要求放慢建设「职教高考」轨制。「职教高考」将成为中国高考的次要选择之一。
退职教高考泛起以前，中职结业生假如想进一步进修，多以高职院校为指标，加入中高职连接和对口单招或者普通高考，但这样的升学模式选择性缺乏且难度偏大，需求同时筹备文明常识、专业实践常识和专业技巧，对先生无奈发生足够的吸引力。
当下，职教高考一旦片面推广，可以为职业学校先生升学进修提供更多时机。尤为「普职分流」的配景下，会有最少一半先生初中结业后无奈进入高中，转而进入各类职业学校。之后，中职结业生能够经过职教高考，与普高先生同样考专科、升本科、读钻研生，享用一样的待业、守业待遇。
普通初等教育和职业初等教育是两个类型的教育，从试卷内容和才能要求上也应该有区分，而职教高考的泛起，则可以从考试通道上将考高职专科的先生与考本科的先生离开，体现初等职业教育的特色和开展需要。
完美职教高考轨制是推动职业教育开展的首要引擎，「职教 20 条」的颁布则推进了一批变革试点，如「1+X 证书试点」「启动国度资格框架」「启动本科职教试点」「一大批普通本科初等学校向运用型转变」「职业院校结业生若干方面与普通高校结业生享用等同待遇」「建设产教融会型企业」等。这些变革名目虽然各有着重，但互相之间亲密关联、互为撑持。在这些改革措施的反对下，与春天高考比拟，职教高考具备了更强的凋谢性，考生来源规模扩张，而另外一真个录取院校的数量也在减少——高职院校、职业教育本科院校、运用型本科院校均可面向中职结业生招生。按照《意见》的要求，2025 年，「职业本科教育招生范围不低于初等职业教育招生范围的 10%」。将来职教高考和普通高考两条腿走路，更有可能买通人材流通链路、减缓社会关于职业教育的歧视，为人力资源市场供需均衡助力。

本科档次职业教育高校概略（图片阐明：截至目前，经国度正式批复设立的 33 所职业技术大学是举行职业本科教育的后行者和主力军，其中十一所公办职业本科高校更是任重而道远。）各省分试点职教高考，职业技巧比重减少
目前职教高考尚未在全国规模内大面积推广，自 2013 年教育部印发《对于踊跃推动初等职业教育考试招生轨制变革的指点意见》以来，已有山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽、北京等省分进行试点，考查形式各有不同，但整体上采取「文明素质+职业技巧」综合考试模式，如下图所示。

从上图来看，各省关于职教高考的设计思绪各有着重。在山东，山东部份运用型本科院校、职业教育本科院校经过调剂文明素质考试内容，进步职业技巧考试成就在录取中所占的权重。在福建，从 2020 年开始，福建省的高职分类招生考试从本来的「春天高考」变革为「职教高考」，考试的分值、科目和方式相应变动，职教高考总分为 750 分，贯通于先生高中阶段的全进程。
综合各省推出的「文明素质+职业技巧」的考试招生方法来看，目前各地都在完美职教高考的考试内容，减少职业技巧教育考试的比重。
职教高考需将个体技巧程度和开展后劲放在首位
职教高考关于职业教育品质的晋升作用，次要体当初招生和分类造就两个环节上。但关于家长和先生来讲，是不是违心加入职教高考，还要看承受职业教育后先生的待业前景、薪资程度，以及是不是还有持续晋升学历的时机。从理想状况来看，职教高考考生的范围在日益扩张，例如按照《山东省职教高考政策 15 问》引见，山东省职教高考本科招生数量逐年减少，到 2022 年，将减少到 7 万人摆布，职教高考的本科升学率也将进步，于是相干时机也应失掉关注。
一方面是面向职教高考的升学或学历晋升方面的总体布局业务。与新高考的高考意愿填报相似，面向职教本科的招生征询、意愿填报指点等办事有较大的市场后劲。另外一方面是，面向特定专业的技巧培训。针对各省职教高考政策中频繁提及可获取定向招生的养老、护理、学前教育、家政办事、安康办理、轨道交通、城市运转、非遗传承等社会开展及民生畛域急需的人力资源紧缺专业开发相干课程和培训业务。
作为改造的产物，职教高考需求将个体的技术技巧程度以及开展潜能放在重要地位，于是在考查科目、考查内容、考查形式等方面都拥有其类型特点，尤为需求凸显理论导向、重视解决问题的认识与才能，不克不及「一张卷考一切人」，也不克不及唯分数论，所以针对考试的需要挖掘也不克不及一刀切。

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