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在面对国内教育各严重事项上，中国国内教育界没有话语权。但问题是，中国可是全世界最大的出国留先生源国。
往年因疫情缘故致使国内考试在部份地域不克不及举行。比来一段时间，我在造访国内学校时会向学校理解此事对升学的影响水平。从理解到的状况来看，各种国内考试勾销并不是是彻底一刀切。好比A-level考试，在部份地域是勾销了考试，但若学校早已支配高三先生在校集中上课，且学校举行考试的疫情防控措施失掉了本地教育局和防疫部门的认可，剑桥考试局会赞成并支配学校照旧进行考试。
但遗憾的是，相似剑桥考试局这样有担当的国内考试机构其实不多。我在调研学校时，听到有学校反馈，根据考试机构的要求做好校内各种考试疫情防控措施，也失掉了本地教育局的许可，但终究依然不克不及在校内顺利举行考试，这大大影响到了先生终究的录取。因为没有国内考试成就，致使请求英国大学的先生无奈知足录取前提，使得终究选择英国大学的先生急剧增加。面对这类情况，学校只管很愤恨但又迫不得已。
面对国内考试不肯定性的状况下，国内学校所采用的对策往往是处处开花，即尽可能多提供多种课程，多种考试形式等。这也是因为中国先生不克不及顺利入境加入SAT考试，致使ACT考试比来三年在中国飞速开展的首要缘故。
不外，减少课程和设置不同的考试，会大大减少学校的经营本钱，也会致使全部国内教育变得非常的繁杂，让本来就对国内教育不相熟的家长、先生对走国内教育线路更为犹疑。
国内考试如斯，再来看大学的录取，2022届结业生在请求美国大学时，名校录取中国先生的数量广泛在下滑。下滑的缘故当然是多方面，但业内针对这类下滑趋向和景象，是没有制止措施。各学校也只能想方法在无限的录取名额傍边获取更好的表示，这样致使中国先生请求国外大学变得更为得内卷。
综上所述，在面对国内教育各严重事项上，中国国内教育界没有话语权，说得好听一点是使人宰割。但问题是，中国可是全世界最大的出国留先生源国。
为什么会泛起这类状况呢。我剖析上去次要有两个缘故。
一方面是中国没有本人独立的国内教育评价体系。无论是国内课程仍是国内考试，均是需求依赖于英美加澳体系。但问题是，和外国先生体量以及寰球总体比拟，中国市场又显得很小，基于本钱斟酌，并无须要对中国先生另眼相待。
疫情发作，中国国内教育依赖于国外教育评价体系所存在的危险原形毕露。有A-level、IB和AP考试勾销致使大学录掏出现问题，还有因老师资历证书致使加拿大课程学校会碰到师资问题。
另外一方面是中国国内教育界并无造成协力，难以对形状成会谈筹马。视察国内教育8年来，我很能了解为什么很难造成协力。有国内学校性质纷歧不足互动的根底，还有在招生和升学上存在竞争瓜葛致使不足互动的能源。这样一来，国际只要长沙等极少城市，学校之间有很好的互动和分割。
因此，要破解腰杆不硬的问题，也倡议业内是需求从这两个方面来动手，即一方面建设中国本人的国内教育评价体系。自2003年国务院颁布实行《中外协作办学条例》后，国内教育在中国开展曾经有20年了。通过这20年的试探，以及中国根底教育在世界上的逐渐失掉认可，中国推出本人的国内教育评价体系机会曾经成熟。我看到目前国际有部份教育团体也曾经在尝试这块，好比枫叶团体在推本人的课程体系。
另外一方面，需求增强行业互动和联结。好比建设诚信监控体系，制止行业不正行动。增强和大学的互动和分割，争夺到更多的录取名额。增强行业外部的互动和学习，晋升总体开展程度等等。
从寰球来看，国内教育的市场化水平是对比高。无论是各类国内考试仍是大学，以私立机构为主。基于平等准则，中国的国内教育也应该是需求官方机构来进行对接和分割。
疫情发作，中国国内教育界各类问题凸显，这很考验业界应答智慧。中国国内教育界是不是可以将此危转为机，为业内久远开展奠定根底，这是相当首要的。
疫情最终会完结，但中国国内教育界所存在的深档次问题其实不会由于疫情完结而隐没。这需求行业从新扫视现有困局，并为此做出改动。也只要经过勇士断腕，行业才可能获取家长、先生信赖，大学的注重与认可，中国的国内教育才可能进入到良性开展的轨道上。
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