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【欧洲时报7月20日筱圈编译】近日，巴黎行政法院下令法国国度教育部地下每所大学和部份小学CM2班级（小学五年级）的IPS（社会位置指数）的相干数据，IPS是国度教育部制订的一项目标，2016年由国度教育部统计评价，以30000名先生为样本创立，是为每个机构建设的量化工具。
法媒le Figaro报导，这一抉择是应一名记者的要求作出的。此前法媒La Gazette des co妹妹unes的记者因钻研“孤儿学校”景象（部份小学因为其所在机构的大学处于优势位置而没有被列为优先教育），曾屡次向国度教育部索要这部份数据，但均受到回绝，后经巴黎行政法院判决，国度教育部被命令在“裁决通知后三个月内”提供这些数据。
IPS指数被用于平衡法国教育生态
IPS旨在肯定孩子生长的家庭环境，在构建IPS时斟酌了几个方面：社会、经济和文明，例如父母的文凭和支出，家庭中可用房间的数量，先生使用计算机、互联网和书籍，加入音乐会、体育赛事、剧场、电影院、博物馆或课外流动等。它越高，阐明先生的学习环境越优胜。
2021年，IPS曾经被用于平衡教育生态，它将社会资源调配给处于最不利位置的机构（学校、学院和高中），假如先生所在地域的IPS低于全国均匀程度（106.1），此区域先生“将额定获取十二00分”。假如该机构的指数低于学术均匀程度（十二4），先生“将额定获取600分”。
“会让学校招生状况更不平衡”？
然而，报导称，一旦被先生和家长知悉IPS数据，那末这些家长就可能会尽力规避那些“教育较差”的就学区域。巴黎经济学院钻研员Julien Grenet指出：“IPS的发布会让学校招生状况更不平衡，这是更大的一个危险。”
关于家长委员会联结会（FCPE）而言，IPS的公布显然是个好动静。“法国教育将会更通明。有了这些数据，就能显示某些地域之间的不屈等状况，尤为是乡村和城市地域。”FCPE联结主席Carla Dugault表现。
不外，国度教育办理秘书长Bruno Bobkiewicz似乎其实不这么以为：“进步通明度的确能让这些数据更具‘办事力’。但除了媒体，我看不出这些数据会为谁办事。巴黎的父母需求这些数据，但也只是会诱发学区等级化景象更为重大。”
（编纂：顾砚） |
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