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德国“双元制”职业教育历史悠长、开展成熟，在世界职业教育畛域颇具影响力。这类模式将课堂学习和任务理论严密结合，既让企业能按需造就将来员工，也让先生能在培训后对口待业，是撑持德国经济，特别是制作业开展的首要根底之一。
新华社报导，新冠疫情对“双元制”模式形成一定冲击，德国政府为此出台政策加以应答。专家以为，受疫情影响，数字技术将在将来职业教育中发扬更首要的作用。
所谓“双元制”教育，“一元”指职业学校，另“一元”指培训企业。承受这类职业教育的先生要与培训企业签署合同，部份时间在校学习实践常识，部份时间在企业当“学徒”，把课堂常识运用于理论。
通常状况下，先生会在两年至三年半内实现培训，结业时加入评价考试，经过后将获取由相干行业协会发表、全国抵赖的执业资历证书，随落后入以前受训企业或其余同类企业任务。目前，德国共有320多个国度抵赖的职业教育专业。
早在1969年，德国便出台了《职业教育法》，该法与其余相干法规一同，为如今的“双元制”模式奠定了轨制根底。跟着社会经济开展，德国与时俱进，又引入了“专业学士”“专业硕士”等学位轨制，旨在强化职业教育和初等教育的等值对应，加强职业教育的公众认可度和对年老人的吸引力。
德国前经济部长阿尔特迈尔曾指出，得益于“双元制”模式，德国的青年失业率低于欧盟其余国度。优秀的“学徒”在18岁或19岁时就能成为正式的商人或纯熟的工人。“明天的‘学徒’就是今天的专家，他们是德国最大的劣势之一。”
但德国联邦职业教育钻研所主席弗里德里希·胡贝特·埃塞尔在2021年颁发的一篇钻研文章中指出，受不同职业开展前景、支出后劲、职业形象等要素影响，某些时间或者情景下，德国“双元制”模式也会存在供需不婚配的问题，即企业招不到适合的先生，先生找不到心仪的岗位。
新冠疫情也为德国“双元制”模式带来了新的问题。一方面，企业开始增添培训名额，另外一方面，合乎前提的先生更偏向于进入被以为“抗危险性”更高的初等院校学习，这致使德国的职业教育范围泛起萎缩。
德国政府往年5月公布的《职业教育讲演2022》显示，去年德国新签署职业教育合同约47.31万份，同比增长1.2%，但仍低于疫情前2019年的程度。另外，还有约6.32万个职业培训名额空缺，约2.46万名职业教育请求先生未获取岗位，供需不婚配问题仍然凸起。
德国教育和钻研部长贝蒂娜·施塔克-瓦青格在讲演公布后表现，新冠疫情对德国职业教育培训影响显著。只管2021年的初步复苏迹象让人鼓舞，但没有资历证书的先生仍有得多，企业在填补培训名额空缺方面面临更大应战。她呐喊各方进一步致力，让更多年老人加入职业教育，由于这事关集体的受教育时机和德国将来的技术休息力。
据理解，疫情暴发后，德国政府推出一系列赞助方案，反对企业界，特别是中小企业发展职业教育培训方案。2022年5月，在德国各级政府、企业、工会联结举行的“夏季职业培训”推行流动期间，德国总理朔尔茨表现：“‘双元制’模式将实践和理论相结合，代表着良好的职业时机和任务前景，也代表着提高和尊敬。它确保了企业、承受培训者以及咱们一切人的将来。”
埃塞尔在文章中指出，新冠疫情在冲击展会布展、酒店餐饮、商务出行、固定场合贸易等行业的同时，也使在线贸易、信息技术、虚构会议办事等行业蓬勃开展，而这类新经济构造预计会在疫情完结后持续维持。因此，职业教育的将来开展，将取决于培训企业如何顺应经济技术改革、技术性任务的日趋数字化以及社会各畛域的媒介化，并将这些变动归入培训中。
（编纂：刘涛） |
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