孩子在幼儿园过失掉底怎样？娃不会说，你得这样问

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孩子上幼儿园后，最焦虑的不是孩子，反而是家长。得多家长耽心孩子在幼儿园过得欠好，所以一到放学时间就不断地诘问孩子：“明天在幼儿园表示的好欠好？”“明天教师表彰你了吗？”“明天在幼儿园吃了甚么？”
有的孩子巴不得把幼儿园的每件事都跟爸爸妈妈说一遍，有的孩子回答却对比搪塞，经常“撬”不出只言片语。这是由于孩子春秋过小，记忆力和表白才能不如成年人，无奈很好地概括一天产生的事件。

想要理解孩子在幼儿园的状况，用这4招，轻松搞定！
视察孩子放学后的表示孩子在幼儿园过得好欠好，并不必问孩子，只有视察孩子放学后的表示就可以知道谜底。
家长能够摸摸孩子的身材，假如孩子的身材是柔软的，阐明他在幼儿园很放松；假如有一点发紧，阐明他心里感到紧张、恐怖。还能够看看孩子的心情，假如孩子的心情是天然的，阐明他的表情愉悦；假如心情有一点木讷，阐明在幼儿园或许产生了让他感到不欢快的事件。
此外，家长在接孩子放学时能够刻意停留一小会儿，视察孩子的反映。假如孩子不介意，乃至想留在幼儿园多玩一会儿，阐明他过得很开心；假如孩子感到焦急、焦虑，不断督促家长“快点回家”，乃至耽忧地问“今天还要来幼儿园吗”，这就是一个很首要的信号，阐明孩子对幼儿园有抵牾情绪，家长需求及时理解孩子遇到了哪些不开心的事件。
和孩子聊天，视察孩子提到同窗、教师时的反映有的家长发现，本来对比外向的孩子，在幼儿园待了一段时间后，变得愈来愈爱谈话了。这阐明幼儿园的气氛给孩子带来了良好的影响，孩子在幼儿园很放松。
和孩子聊天，是理解孩子幼儿园状况的首要形式之一。家长能够多提及孩子的同窗、教师，视察孩子的反映。假如孩子不排斥，并且很开心肠分享某位教师或某位同窗的趣事，这是一个很好的信号，阐明孩子在幼儿园有密切无间的小火伴，家长无需太耽心。

反之，假如孩子在幼儿园过得不欢快，那末当家长提到同窗和教师时，他会表示得缄默不语，不肯意提起幼儿园的阅历，这时候家长就需求惹起注重了。
筹备情绪卡片，理解孩子的精确情绪接孩子放学时，有时家长会发现孩子的情绪很失常，始终不谈话，或者忽然对着爸爸妈妈大发脾气，乃至大哭大闹。但当家长问他们“为何不开心”时，孩子又没方法将产生了甚么讲分明。
这是由于，幼儿园的孩子对情绪并无主观的认知才能和表白才能，想要经过讯问的形式理解孩子的情绪很难。
遇到这类状况，家长能够筹备情绪卡片，让孩子按照图案选出明天的表情，给孩子提供一个表白的渠道。假如孩子选择的是踊跃情绪，家长能够对孩子说：“宝宝，可不成以跟妈妈分享一件明天开心的事件呀？”熬炼孩子的表白才能。
但若孩子选择的是消极情绪，好比朝气或惆怅，那末家长需求及时进行疏导，经过亲子游戏，好比模仿不同的心情，帮忙孩子了解本人的情绪，正视情绪，独特解决问题。而不是任由孩子在理发泄，或经过转移留意力压抑负面情绪。
经过角色表演，复原幼儿园场景虽然幼儿园孩子的表白才能无限，然而模仿才能极强，咱们能够经过角色表演的形式复原幼儿园场景。
好比家长能够跟孩子说：“宝宝，咱们来做一个游戏吧，当初妈妈要来上幼儿园，你表演教师教教我好欠好？”随后，家长能够伪装孩子不吃饭的表示：“教师，我不想吃饭。”这时候，孩子就会天然模仿出当本人不想吃饭时，教师是怎么做的：“不吃饭没法长高高哦，教师来喂你，咱们多吃几口好欠好？”
除此以外，家长也能够假扮调皮的孩子，做各种调皮的事件，看看孩子会如何模仿教师来解决。
角色表演的形式能经过画面感调动孩子的记忆力，在孩子的模仿中，家长能轻松理解到孩子在学校吃饭、睡午觉、排便、和同窗教师相处的状况。

孩子在幼儿园过得好欠好，是每一个位家长分外关注的问题。但在理解的过程当中需求留意形式办法，切莫由于关怀适度体会错了孩子的情绪。在孩子上幼儿园的过程当中，家长的激励和了解也很首要，不只能帮忙孩子迅速顺应幼儿园糊口，也能为良好的亲子瓜葛打下根底。

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