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近日，英国“高考”刚一放榜，就由于本届考生成就大滑坡，诱发了热议。此前两年，因新冠疫情，英国“高考”勾销了一致考试，往年是疫情后一致考试初次恢复。从先生们的成就来看，往年他们在A-levels考试中获取的评级大大低于前两年。这致使超过七千名英国考生提出申述，愤恨的家长们将A-levels成就的申述数量推至历史新高。
除了部份考生和家长外，英国前首相托尼·布莱尔钻研机构（The Tony Blair Institute）也对现有教育体系发生了质疑。布莱尔的智囊团乃至还提出，应该用一种新的评价零碎来取代现有的考试体系。缘故到底如何，咱们接着往下看。
考试恢复后，英国“中、高考”成就大大缩水
其实，家长对评分的不满也是能够了解的。在过来的两年里，受新冠疫情影响，英国的“中考”（GCSE）和“高考”延续两年被勾销，先生的成就在这期间依据教师的“预估成就”、学校的外部考试及计算机算法调剂得出。这一评价形式使得前两年考生成就大幅下跌。
数据显示，英国去年（2021年）取得A或A*成就的A-levels先生比例达到创纪录的44.8%，比疫情前的2019年减少了近一倍。前两年的分数收缩致使往年正式考试的成就泛起了显著下滑。
详细来看，往年成就评级达到A或A*等级的数量相较于前两年均泛起了史上最大降幅。数据显示，获取AAB成就（即罗素教育团体许多大学的规范录取前提）的先生比例从51.4%降至41.5%。而获取A*A*A（即牛津大学、剑桥大学今年要求的录取前提）的先生比例从19.3%降至14.5%。
行将揭晓的英国“中考”的成就预计也将大幅降落，这象征着将会有更多先生就成就提出申述。
据报导，英国考试委员会目前方案在几周内处置完申述，但通常状况下，大学只能将录取名额保存至9月初，也就是说提起申述的部份先生的大学请求仍将遭到影响。另外，因为往年的申述数量高于今年，这或将使得部份申述的处置时间推延到新学期开学后。
在新冠疫情以前，就成就提出申述的数量仅有480件，但到去年，这一数字飙升至6800件，预计往年还会进一步减少。往年，超过2万名先生失去了大学的退学名额——比去年减少了约50%。
前政府参谋克里斯·麦戈文说：“往年的成就申述数量可能会创下历史新高。这是由于人们对成就的冀望曾经达到了史无前例的程度，尤为是来自中产阶层配景的强势父母。”
钻研机构吁勾销英国现有教育评价体系
按照托尼·布莱尔寰球变动钻研所（The Tony Blair Institute，简称为布莱尔寰球变动钻研所）的一份讲演，GCSE和A-levels考试应该被勾销，取而代之的是一种新的评价零碎，以更好地为结业生待业做筹备。
该钻研机构呐喊，假如英国先生想要在一个愈来愈自动化和人工智能化的世界里更好的生长，英国的教育体系就必需进行完全的变革。
布莱尔寰球变动钻研所在其讲演《完结技巧的大挤压：如何确保英国教育的将来性》中倡议用一种新的资历证书取代以后的考试体系，其中包罗对16岁至18岁先生进行继续性的多种严格评价。
布莱尔寰球变动钻研所还倡议，针对18岁先生的新资历证书能够“鉴戒并完美国内文凭轨制的根底准则”，对16岁中学结业的先生进行一系列低危险的评价，以“帮忙先生做出择业选择，并让学校承当起相应的责任”。
讲演称，目前的教学模式让先生过于依赖于教师的间接指点和主动地融会贯通。该讲演倡议，学校必需造就先生加强4C才能，即批评性思惟、发明力、沟通和合作解决问题的技巧。
其余倡议还包罗:
建设一个专家委员会来变革学校的现有课程，以最低程度的计算、读写和迷信为根底，终究归入更多的数字化技巧；
将课程设计的责任移交给一个非政治性和法定独立的机构；
改动学校监管机构Ofsted的战略和办法，将其监管的重点放在保障和进步学校办理品质上；
为一切学习者创立账户和数字化档案。
布莱尔寰球变动钻研所同时提出，但愿先生们学习更普遍的科目，包罗数学和英语，直到18岁，而不是只专攻所选的三门课程。这将与一些私立学校采取的国内文凭（International Baccalaureate）准则相反。
布莱尔寰球变动钻研所技巧政策主管詹姆斯·斯凯尔斯表现：“英国年老人在数字化时期承受的是摹拟教育，这无奈帮忙先生在分开学校后做好找任务的筹备。其余地域的先生曾经开始在学习如何批评性地思考、沟通和解决问题，而咱们的教育零碎依然顽固地停留在过来。这妨碍了咱们的年老人和全部国度的开展。”
斯凯尔斯接着说：“假如不进行完全的变革，造就出新一代有远见的思想家，咱们就无奈建立咱们所需求的高工资、高技巧的经济。”
这份讲演遭到了英国学校和大学领导者协会（ASCL）的欢送。该协会担任人杰夫·巴顿（Geoff Barton）也进一步呐喊人们对学历、课程和反省进行“新思考”。
他以为，变革是须要的，由于“以目前的提高速度，弱势儿童和其余儿童之间的成就差距永久不会放大”。
他增补说：“咱们需求一个面向将来的体系，而不是一个植根于过来的体系。”
英政府钻研所支持完全变革
但英国政府钻研所（the Institute for Government）却对此收回正告，就算英国教育的考试零碎“不完美”，变革该体系的提议也没有须要。由于提出变革的一方“通常夸张了变革的益处，而没有斟酌到本钱”。
英国政府钻研所的山姆·弗里德曼表现，“考试轨制的完全改革是咱们最不需求的”，相同，他呐喊“一种渐进改进评价的新模式”，好比将评价转移到网上或使用人工智能评分。
他增补说：“教育零碎是互相分割的，改动教育零碎里的次要组成部份可能会惹起一系列的动荡。相同，我以为，英国的教育体系应该转向一种渐进式改进的新模式，而不是在停滞期之后泛起高度破坏性的变动。”
另外，在应答新冠疫情和资金日趋紧张的后续影响时，学校最不需求的就是一场评价反动。
英国教育部的一名发言人也赞同弗里德曼的倡议，他说：“每个年老人都应该无机会从现有的丰硕而空虚的课程中受害。无论他们终究选择甚么样的前途，这些课程都能让他们具备胜利所需的技巧。更首要的是，英国GCSE和A-levels在世界各地都备受推崇，咱们还引入了T- levels作为16岁当前年老人的新黄金规范技术资历证书。咱们的学校白皮书为进步英格兰的教育程度制订了明晰的线路图，包罗对后进的一般先生和全部国度规范最弱的地域提供有针对性的反对。”
英国的教育评价体系是应该坚持现行的“一槌定音式”的中高考体系，仍是应该进行完全的变革？对此，你持何种观念？欢送给华闻君留言。 |
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