联邦政府拨款2500万澳元帮忙老师加重任务担负

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澳洲征税人将破费2500万澳元帮忙老师增加任务，这是一项全国性的方案，旨在堵住人材流失的缺口，由于疲乏不胜的教育任务者正纷纭分开课堂。
联邦教育部长克莱尔（Jason Clare）正告说，豪门青少年在浏览方面比富有的同窗后进了五年，他将把这笔开支用于吸引、培训和留住更多的学校老师。

他将于周四在悉尼举办的澳洲小学校长协会（Australian Primary Principals Association）全国会议上说：“穷困家庭的孩子和富有家庭的孩子之间的差距愈来愈大。”
克莱尔援用了往年国度识字和算数评价方案（NAPLAN）对一百万名先生进行调查后得出的使人震惊的数据，暴-露来自富有家庭和穷困家庭的八岁儿童的浏览技巧存在两年的差距——比2008年NAPLAN开始时的差距扩张了一倍。
他在会议上说：“这类差距跟着学校每一年的开展而扩张，当这些孩子升入入九年级时，这类差距曾经超过五年。帮忙这些孩子不仅可以改动他们的糊口……还会影响几代人。这象征着他们的孩子能过上不同的糊口。它能改动全部社区。它为咱们提供了所需的技巧，使咱们全部国度更为弱小。”
克莱尔预测，将需求数年时间来填补老师职业的人材流失，“内海洋区的充足状况尤为重大”。

他告知校长们，“将来几年会很艰巨”。“在过来10年里，报名学习师范专业的年老人数量降落了16%。学习师范的先生中只要50%实现了学位。得多真正有教训的中年老师也在分开。其中一个缘故是任务量——他们感到疲乏。这所有独特形成了老师充足的危机。”
克莱尔宣告提供2500万澳元的联邦资金，以“实验新的办法来增加老师的任务量，最大限制地减少他们的教学时间”。
经过会集和同享教案，以及将非教学工作拜托给数据剖析师或办公室任务人员，来增加老师们的繁琐任务，该方案是3.28亿澳元联邦资金的一部份，这些资金将用于培训更多的老师。
政府将赞助一项出产力委员会倡议的实验，以加重“繁杂和耗时的”教学任务量。
该委员会对于教育的暂时讲演发现，老师只要40%的任务时间用于面对面的教学，近10%的时间用于个别行政任务，如处置表格、评卷或发放新冠试剂。
15%的老师时间用于备课，4%的时间用于课外流动，如学校戏剧、音乐剧、家庭功课具乐部或体育。
讲演指出：“行政人员能够经过从事非中心教学工作，如处置远足许可单，来加重老师的任务量，从而使老师可以专一于中心教学本能机能。”
“与其说需求更多的任务人员，不如说是更好天时用现有的非教学人员，特别是助教。”
蒙纳士大学对5497名老师任务待遇的最新考察发现，文书任务和数据采集是大少数老师的懊恼。
往年承受考察的四分之三的老师都埋怨任务量多到无奈应付，并倡议由行政人员来担任处置文书任务和合规反省。
全澳老师队伍方案——在克莱尔部长和各州及领地厅长下个月签字失效以前，将向老师和校长征求反馈意见——包罗发展1000万澳元的营销和广告流动，以进步老师职业的位置。

此外1000万澳元将用于赞助短时间课程，以培训基于拼音的浏览教学、课堂办理和专业科目，如迷信、技术、工程和数学等STEM畛域的老师。
这笔资金将包罗上个月联邦估算中宣告的资金——1.59亿澳元用于赞助额定的大学学位以培训更多的老师，5600万澳元用于提供价值高达4万澳元的奖学金以吸引“最佳和最聪明的人”攻读师范学位，以及6800万澳元用于将律师和工程师等转业从教的专业人士数量减少两倍，把他们从新培训为学校老师。
该国度方案提到了老师的“经济和专业”障碍，但不克不及间接解决老师的薪酬问题，由于老师的薪酬是由个州和领地政府以及天主教和私立学校部门肯定的。
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