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那我拿五年级举例吧。
一年里，没有受过激励和表样，此外一个同窗有时分不吃药，管制不了情绪，对我家老大进行语言攻打（屡次），他的父母告知教师，由于我家老大在学习上给他们家孩子过大的压力，教师特别了解他们做父母的不易，特别了解阿谁孩子的艰苦生长，感同身受，所以尽量的不合错误咱们进行表彰和激励，防止安慰，咱们也特别了解，不打击就很感谢啦，咱们低眉悦目滴过了一年。
老大追求过偏心，提出过疑难，阿谁同窗对着我家老大，在学校地下大叫过，他说：“我是Autistic，我想做甚么就做甚么，做甚么均可以！”（原话）
阿谁同窗的妈妈还找到我，跟我讲她的不易，阿谁同窗还有一个弟弟，更重大，不太能谈话，上特殊学校，有时分管制不了情绪，在家还常常打和咬阿谁同窗，他妈妈说，阿谁同窗在学校曾经尽可能的mask本人啦。
咱们不歧视阿谁孩子，不争不抢，在学校，不追求所谓的偏心。咱们就是想，他说本人ASD想做啥就做啥，那咱们不ASD的孩子，莫非就没有了想做啥就做啥的权力了吗？咱们不想给他压力，然而咱们想片面学业碾压。。哈哈。
只是我对教师对我家老大的无视，不睬解，哪怕他暗里激励刺激一句呢？所以五年级完结的时分，我跑去感激教师，让他很局促，认为我是找他算账的呢，呵呵，咱们实际上是很“小器的”，他愧疚与否，我把问题留给他本人，毕竟都是人吗。。呵呵。。
dux的后果或许是好的，然而不是给一个dux就能感触和补偿一个10岁孩子那一年的阅历的。老大那一年是欺压出来的刚强，接收和生长。老大精英考试，分数挺高的，我给学校写感激信，信里，二年级教师提名了，只要五年级的教师，我没提。那是我独一也是最初一次对他的“不满反馈”。。呵呵。我感觉，他能了解我，不会计较我的挖空心思和鼠肚鸡肠。
咱们做父母的，过后在家孩子给鼓劲儿，给孩子讲情理，告知她这类事件和人在人生里会遇到得多，要本人消化，承受，如何与欠好相处的人相处，如何与疏忽本人的人相处，直线走欠亨，走曲线，不论环境如何，都要做，均可以做最佳的本人。同时教孩子同情，给予，还有屏蔽这样的伎俩，也教她对本人的底线不畏缩，不退让，管他对方是甚么人，有甚么理由，等等，做了好多心里建立任务，觉得她那颗谨慎脏缓缓滴被咱们给磨硬了。
哦，对了，阿谁同窗的父母还和学校说，坚定不克不及和我家老大一个班。搞得咱们都傻啦，好像咱们做错了甚么同样。呵呵。。好吧，咱们抵赖，咱们10岁的孩子，有。。。毒。。哈哈哈。不外六年级他们仍是在一个班。阿谁同窗地下不满六年级教师，思念五年级教师，由于六年级教师再也不给他照顾，然而我感激六年级的教师。呵呵。
老大当初有时分还能遇到阿谁同窗，她周三放学去音乐教师家，在火车上遇到之前的同窗。她不太和他谈话的，老大说她move on啦。
老大有一次在商场见到六年级教师，她跑过来追教师，告知教师她在中学的表示，教师临走的时分，隔老远对老大叫着：“年底我要看到你全A的成就单。”哈哈哈。。过后给我乐的，估量他人认为她是老大的老虎妈妈呢。反正我不要求老大全A。
我抵赖老大五年级的阅历对比蹉跎，然而我也感激五年级给她带来了得多的播种，都是生长的必修课，当初想一想，早来一点也不妨。。。让狂风雨来得更猛烈些吧！我的小野草挺滴住！ |
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