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头几天和教师进行了学期末的面谈。教师次要讲孩子英文书面语需求进步，因为班上移民少，儿子应该是英文最差的了。次要表示是单词量无限，说不了长句子，语法凌乱。有时很难和教师形容分明一件事件，每周演讲教师也不克不及全明确。除此以外孩子都挺好，喜爱上学，有好几个敌人。并不要说英文，儿子三岁才启齿谈话，中文到当初都是偏向于说短句子。除了读读书以外咱们在家也是说中文，家长英文个别，读书遇到不会的词也要查字典，汗，每天下班没有在言语上下过工夫。
当初斟酌是否有须要额定补一下书面语，有一对一的家教，三非常钟四十块。还有五人一组一小时五十块。不知道哪一种成果更好?
大家等提供一下意见么?或是进步英文的好方法? |
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论坛元老