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孩子当初是kindy, 每周都在学校要做news,学校会在学期前发一个每周主题的清单和一个简略的要求。我当初有些蛊惑的是，如何帮忙孩子做这个，经过做这个达到学校这个流动的目的。
我目前的做法是和孩子聊这个话题，而后多问几个问题，让他顺着思绪多想一想，而后让他本人在用英语说个一遍。我本人感觉是一个思惟，言语表白的训练。有时分为了帮忙他记住要讲的内容，我可能会帮他画成图。例如那周提到要有程序的形容，我可能和孩子在图上标上1,2,3之类。
然而孩子回来和我说，同窗是写在纸上念的。所以，我想，是否我和孩子筹备的太粗陋了或者偏离了学校的要求？是不是应该将内容文字化，这样会加强认字，浏览和书写的才能，或许这是学校这个阶段的训练重点？但孩子思惟的训练会不会被多附加一层的笼统文字而减弱了？很矛盾。
所以，我想仍是要理解下这个流动的目的和其余爸爸妈妈如何帮孩子筹备的。谢谢大家。由于从小没有这个方面的训练也不理解这里的教学大纲。
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论坛元老