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文 | 张背阴
刘 | 肖迎
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杨希是长沙北方职业学院2022级重生，学的是动漫制造技术专业。她选择这个专业，除了兴致的驱动，还有一个首要缘故——这是校企协作的专业。
“中公式”校企协作
2021年，中公教育在长沙北方职业学院成立中公数字经济产业学院，引入其协作生态内的京东与网易两家企业，在学院归入了京东-电子商务专业、网易-动漫制造技术专业，还建了专业机房。
这两个专业2022级入校重生超400名。其中，动漫制造技术专业有168名，电子商务专业有252名。
杨希在抉择学习动漫制造技术这个专业的时分，她就去找了单招能够报考这个专业的学校，过后始终在纠结是选择长沙北方职业学院仍是另外一所学校，直到在学校的鼓吹册上看到动漫专业是校企协作的时，她便选择了长沙北方职业学院。
“动漫专业是网易准职业人材造就模式+网易实习生造就模式。先生由校方、中公、网易三方进行联结造就，结业后先生被迫选择待业。”该专业课相干教师表现。
校企协作退职业教育中对比广泛。传统的校企协作模式虽然能够造就合乎市场需要的各类人材，但也存在协同不灵敏、沟通本钱初等问题。以第三方平台的方式染指，中公教育职教团队已与多所院校建设协作瓜葛。
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在师资配备上，相较于传统的教学模式，校企协作的专业，以上述动漫专业为例，由校方师资进行公共根底课的教学，而专业中心课则由中公及协作企业担任研发与教学。
“动漫专业作为校企协作专业，比拟较传统的动漫专业而言，在教学形式上，咱们更重视先生的实操才能的造就，实操名目结合网易的实在名目，课堂授课边讲边练，加强先生入手和解决问题的才能。”上述教师表现。
中公教育职教事业部华中区担任人罗新才表现，中公教育根据网易要求的规范进行差遣授课，而网易参预规范制订以及提供对应的产业资源，“网易提供线上学习平台，有海量的线上课程资源；在开学的时分，网易也会有师资过去给先生们遍及全部行业的常识”。
同专业的重生王蓉说，大一的课程目前除了公共根底课外，专业课次要以专业根底课为主，如素描、颜色等。她但愿本人能在动漫专业学有所成，结业后能从事专业对口的任务。
2022年半年报显示，中公教育具有研发人员2015人，授课师资人员十二097人，教研教学气力较为雄厚。
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如今，中公教育的“校企协作”名目在全国已有一系列效果。在山东、湖南、湖北、江苏、安徽、河南、山西等地，中公教育已与多所本科、大专、中专学校发展协作。
除了与长沙北方职业学院共建上述专业外，中公教育还与濮阳石油化工职业技术学院共建了人工智能技术运用专业和全媒体广告策动营销专业，与山西同文职业技术学院共建了数字媒体运用技术专业、和开封市信息工程学校共建了网络营销和软件测试专业、与株州轨道交通职业技术学校共建了电子商务专业……
能够说，“校企协作”正成为中公教育职教转型的首要抓手之一。
职业教育，万亿市场
一边是“待业难”，一边是“招人难”，待业市场的“错配”景象长时间存在。
待业相干讲演显示，大先生待业构造性错配次要体当初，区域时机和活动动向错配、学历要求与学历构造错配、才能要求与专业配景错配、企业性质与待业偏好错配、行业需要与求职热度错配、岗位缺口和职业选择错配等方面。
作为职业教育市场的龙头，中公教育以第三方职业教育平台的角色，衔接起“校企协作”，并且中公还具备发展职业教育的根底设施、师资、课程研发气力，不论是专业建立，仍是人材造就，都更为灵敏。
中公教育职业教育事业部总经理孟桢楠表现，根据组织水平的从易到难水平，校企协作的方式大略包罗实习实训、定单班、专业共建、产业学院、联结办学等。
“职业教育办学是一个繁杂的协同机制，有须要退职业院校和产业公司之间引入专业的职业教育平台，构筑校企教三方协作模式。这个职业教育平台，要具有集群式专业研发体系、垂直一体化办理和疾速响应体系、多品类待业培训办事体系、数字化运营理念和完美的根底设施投入等。”
2022年年中，中公教育还正式上线了“中公优职”和“企易学堂”App。
中公优职是一个泛职业技巧晋升平台，努力于解决人材构造性供需矛盾，依靠中公教育专业化教学研发才能和自研技术平台，可提供职场素养、副业兼职、新职业技巧、专业技术、兴致喜好等多类职业技巧培训办事。
企易学堂则是面向宽广的B端市场，经过“技术+内容+人材”的模式，为企业赋能。
前瞻产业钻研院剖析指出，中国职业教育市场范围在逐年扩张。2020年，虽然专业技巧类培训有所受限，但总体市场仍放弃了增长态势，范围达6505亿元；到2023年，中国职业教育市场范围预计无望达到9029亿元。
将来，中国的职业教育市场，将是万亿的范围。
固然，这面前离不开政策的反对。
近三个月来，国务院已诱发多份文件。10月份印发的《对于增强新时期高技巧人材队伍建立的意见》中提到，“激励各类企业事业组织、社会集团及其余社会组织以独资、合资、协作等形式依法参预举行职业教育培训机构”。
十二月份前后印发了《对于深入古代职业教育体系建立变革的意见》与《扩张内需策略布局纲领（2022－2035年）》。其中，后者提到，“完美职业技术教育和培训体系，加强职业技术教育顺应性。激励社会气力提供多样化教育办事”……
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季近期表现，“职业教育在全部教育体系中的份量之重，史无前例”。
（杨希、王蓉为化名）
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