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私立学校订在采取被公立学校阻止用于教学的人工智能 “做弊机器人”。
悉尼Loreto Normanhurst男子学校批判了阻止使用Open AI公司的钻研和写作工具ChatGPT的 “严峻 “禁令——因为耽心州公立学校的先生会利用它做弊或拜候不适量的内容，该工具曾经被新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州和塔斯马尼亚州的教育部门封禁。
Loreto的教学主任Kieryn Bateman说，聊天机器人能够用来教先生剖析和验证信息。
“我耽心的是，一些学校和教育任务者可能会以严峻的形式应答这类技术，从新采取老式的、过期的评价办法，以防止剽窃的危险，”她说。”这可能使教育倒退100年。
“咱们需求以猎奇心和批评性思惟来应答，从而肯定如何利用这些工具增进学习。”
这间伊斯兰学校往年也将把人工智能归入其教学大纲和教学办法，以使其1600名先生 “为理想世界做好筹备”。
该校首席履行官Ali Kadri 说，老师将使用ChatGPT来筹备教案。Kadri学生将人工智能比作 “火的创造”，他说其对学习带来的益处超过了做弊的危险。
“有了正确的办法，咱们置信这项技术能够帮忙释放先生的发明力，提供共性化的辅导，并使先生更好地为成年后与人工智能零碎一同任务做好筹备。“
Kadri 学生说，ChatGPT只用了20秒就为一节45分钟的课生成为了一个高品质的教学方案。”我的100名老师看到它时，下巴都快掉到地上了，”他说：”在20秒内，它就实现了一个老师要花半地利间能力实现的课程方案草案。
Kadri学生说，老师能够将国度教学大纲文件中的学科内容形容符剪切并粘贴到ChatGPT中，以生成一个教案草稿。
“关于繁杂的数学来讲，它其实其实不精确，但它在言语方面十分杰出，在编程方面也很惊人，”他说。
“它修复了计算机代码，并解释了它是如何修复的。
Kadri学生说，”人工智能的最微风险是作业评价中的做弊行动’。
“咱们正在斟酌改动咱们的评价，使之包罗口头评价，或在监视下进行课堂测验，以确保他们已学会了作业，而不是经过人工智能零碎用剪切和粘贴来替代写作，进行抄袭，“他说。
“假如一个不克不及连句的先生忽然写出了莎士比亚级别的文章，那就有理由去讯问，你能够把它和之前的文章的品质进行对比。这是一个猫捉老鼠的游戏，由于人工智能愈来愈聪明，但其益处远远超过任何危险。
Bateman女士说，Loreto Normanhurs学校将使用人工智能来设计评价。”咱们的得多教师始终在用它进行试验，为先生制订剖析和批评的谜底，”她说。
“先生需求用批评的目光来对待它的缺乏的地方，并能加以改进。
她说，学校将把评价的重点放在课堂测试上，并要求先生口头解释他们的功课，以及在课堂上手写一些论文和功课。
（本文版权为《澳大利亚人报》一切）
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