对一岁以上宝宝的日常行动，是任其释放秉性，仍是适时加以束缚？

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我心爱的小儿焦夫子曾经一岁七个月大了，是个安康宝宝，也是个聪明宝宝。能慢步走，虽然偶然会摔交；能够说出简略的辞汇，只管口齿还不怎么明晰。然而在对他的教育问题上，我跟我夫人的意见仍是有挺大不合的。
我夫人的意思是，要想孩子当前变得聪明，就应该顺其天然，让他的秉性得以释放。好比小儿焦夫子喜爱关上水龙头不断的放水，那就让他放个够；还好比小儿焦夫子喜爱上电视柜，那就玉成他，抱他下来。
我的观念则是不克不及任其自在开展，必需对他的日常行动适时加以束缚。好比在小儿焦夫子玩水的问题上，就应该适时的予以制止。且不说无休止的放水会形成挥霍，天天就这么玩上来，打湿的衣裳都要换几身，极易惹起受凉感冒。至于说上电视柜，我感觉也必需适可而止，由于孩子上电视柜的目的，不外就是想扒弄扒弄电视机，假如不加以束缚，总有一天他会把电视机扒弄到地下去。
我对比认可今人“三岁看大，七岁看老”这个观念，我以为老祖宗们之所以会这么说，确定是通过多方面验证了的。既然三岁就能看大，那就阐明孩子在三岁摆布性情可能会定型。而三岁性情可能会定型，则必需在三岁以前就要对孩子的行动举止予以标准。
固然，我也不会对焦夫子束缚的太过甚，毕竟他仍是个不到两岁的宝宝，我也在寻觅能让他尽量的释放秉性的形式办法。譬如在今晚给他洗澡时，我就发现，既然这小子喜爱在澡盆里扑腾水，那就让他先扑腾一阵，我站远一点就是了，既能防止打湿我的衣裳，还能让他玩个够。