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墨尔本大学教育学教授 Pasi Sahlberg说澳洲的孩子到15岁的时分在课堂里曾经坐了11000个有教师指点的小时。
5年来从芬兰离开澳洲的Sahlberg教授说芬兰的孩子到15岁时一样的小时数只要6300个。
“这是宏大的不同。这等于澳洲孩子多花5年工夫在课堂上。”
他说澳洲孩子比世界上任何其他国度的孩子都花更多的工夫承受正式的学校指点。
Sahlberg教授是前教员以及芬兰教育总局的局长,他如今在全球为各国政府建议如何改良教育效果。
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他说假如在上学时期孩子们花很多的工夫顽耍和从事膂力活动的话,会得益更多。
他说研讨显示正式学习的工夫和教育效果之间没有相干关系。
“准确地说,是有点负相干 - 我们花工夫教孩子们越久,他们学得就越少。”
他说澳洲的均衡不大对。
“没有最好的零碎,但是澳洲孩子坐在课堂的工夫或正式上课的工夫,以及膂力休息顽耍以及在学校里做其他事情的工夫,这二者之间可以有点更好的均衡。”
“我本身的孩子也在澳洲上学,所以我也有体验。
他们在澳洲的学校和芬兰的学校很不同,常常说很累,太多事情要做,太少玩。我想这是澳洲学校可以看看其他国度学校的中央。”
https://www.abc.net.au/news/2023-03-09/more-play-less-desk-time-could-help-kids-learn-study-finds/102065876
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