孩子今天参加钢琴Amus考试

汉舞子鹰

孩子今年大一，今天在City参加了Amus考试。50分钟后，看Ta 轻松地走出考试房间说“good”，我开玩笑地问“还想来这里吗？” 孩子说“ 不想来了。今天发挥地不错，尤其是巴赫的复调，自我感觉很完美，也没有错误….” 听孩子这么说，我心里也是满心欢喜。12年多的学琴经历点点滴滴仿佛就在昨天….我接着问“那钢琴还继续学吗？” Ta回“继续学啊，我想跟着老师学肖邦的叙事曲….”

雪野寒

真棒????加油加油！

年华

12年前我们住在悉尼城里。让孩子学钢琴这件事，一来，我不能免俗。二来出于私心，自己小时候一没教育资源，二没金钱，然而自己又那么喜欢音乐，就让孩子学学，我也可以跟着听听——听听音乐，听听老师讲的乐理知识，好比自己也在受熏陶。

灌水虫子

非常好! 这是学习音乐最美好的模样，一直热爱下去。

好1

城里教学资源蛮丰富的，当初也没多想，找个离家近的，再经朋友介绍，于是我们在一个年轻的华人老师那里学钢琴。我家孩子就是从小汤1开始学起。老师手里的学生可真多，每个月还会召集所有大大小小的学生举办小型演奏会。每一场演奏会就像是一次成绩汇报演出，老师的studio里挤满了学生和家长。

曾爱过麻雀

老师是跳着选曲，同时也在我的督促下小汤1和2 完成比较顺利。然后开始接触拜厄和小奏鸣曲的时候就完全是另外一回事了。当时我也开始我自己的工作，每天回到家盯孩子练琴这件事好像特别折磨我。我自己都想着放弃，曾经连续两个星期请假。就在第二次请假的时候，钢琴老师电话里的一番话让我反省。大致意思是说，孩子的条件是不错的，需要家长的坚持和配合。除非是生病准予请假，其它尽可能不要请假…..于是第三个星期还是硬着头皮去上了。孩子几乎每天在各种不情愿和眼泪中度过，我的心也是各种纠结和煎熬，再想想学琴的初心，感觉真是骑虎难下。然而当孩子每完成一个小作品，我心里又特别高兴，我为孩子对音乐的感觉把握好感到自豪，孩子自己也有一种小小的成就感。可是这种自豪感和成就感来的快，去的也快。因为老师的教学进度超快，几乎是每周一个新曲子。还没完全享受这种快感的时候又得进入下一个压力。

土壤

请问下楼主，y12不考音乐也在继续学琴吗，还是中断了一阵考完继续学的？

skyylskyyl

小孩虽然大学没有学音乐专业，但HSC选了音乐2和music extension, 所以更没有理由中断学琴。该上钢琴课的时候去上钢琴课，每周练琴6天，每天一个小时。

夜语

钢琴老师不停地迎合着亚洲家长的期望值，顺势不停地抽打着旋转的陀螺，家长和孩子就不停地转啊转啊，停不下来。然而自己没有学习乐器的经历，唯有接受，force孩子接受。注意，我在这里坦诚地说是force不是push。
初学两年孩子顺利拿下了四级优秀，老师平时也会选择一些咱中国家长耳熟能详的曲子让孩子弹，比如理查德克莱德曼的钢琴曲………那时我刚拥有智能手机，开始喜欢把孩子的钢琴曲录下来自我欣赏，陶醉。哎呀，于是不得了了，真把孩子当作未来的理查德克莱德曼了。

attractive1986

学钢琴不仅仅是为了弹理查德克莱德曼的曲子。记得刚接触巴赫的练习曲，让我这个每天坐在孩子身边陪伴的家长分分钟钟想死的心都有。这啥曲儿啊，怎么根本找不到主旋律，难以哼着调。老师对曲子没有讲解很多，只是让孩子跟着识谱过一遍，剩下的基本就靠家长和孩子回家斗智斗勇……当孩子能把巴赫的曲子完成下来的时候，我发现我自己好像喜欢上了巴洛特时期的曲子。不像其它的曲子，左手仅仅是伴奏。巴洛特时期的曲子需要左右手完成不同的旋律，这让曲子听起来非常的饱满，让我感到平静。

在老师举办的每个月的演奏会上，认识一些大小孩，他们全部来自各大精英中学。有的已经有很长的学琴经历，有的也学了没几年。在我印象中弹的好的，不仅选曲有难度，而且在动作和表演方面显得非常成熟老道。看着这些孩子心想聪明的孩子干啥都聪明，学习成绩好，乐器玩的好，真叫人羡慕。自家孩子哪天才能像他们一样？！

lw1234

去年我家孩子的练琴时间大多在HSC音乐自习课上完成的。虽然HSC的音乐不需要那么复杂高级的曲子。

zzmenjoy

谢谢分享，喜欢音乐的hsc考音乐是个不错的选择，scale也很好。
再问一下作曲方面有额外找一对一老师吗？还是在学校学学就搞定了？

快乐的小猪

没有找一对一的老师去学作曲，没有必要。完全根据老师上课时讲的乐理知识和要求来。对于不喜欢音乐的孩子遇到作曲也没必要害怕，高考不选就是了。

记得好像在10年级有个作业要求创作一条复调的曲子。孩子心里很怵，于是在钢琴老师面前提了一下，钢琴老师听了不可思议，他觉得怎么可能有这样的作业，但事实就是如此，有些作业真的不太着边际，但反正是学嘛，尝试尝试就当玩了。

有蛀牙的虫

孩子学琴的第三年在各种威逼利诱下考完了五级。TA的学姐们也纷纷以B的水平通过了7级，8级考，还有一位参加了Amus考，很可惜没有过。这位孩子的失利，让人掉眼睛。我问老师这位同学弹的那么好，怎么没过AMus呢，什么原因？钢琴老师居然回“我也不知道。” 于是，我本能的对这位老师的能力水平产生了怀疑。但我一时找不到好的老师，也只能勉强让孩子跟着继续学下去。

眼看家里两个孩子渐渐长大，需要分房，我们的居住环境需要更大的空间。同时我和爱人内心非常反感悉尼城里华人之间的“卷”的风气，于是不约而同地决心搬出悉尼。就在我们找到新地方决定搬家的时候，我为如何找下一个钢琴老师感到发愁。新地方没有朋友，人生地不熟，一个本地白人居多的地方上哪里找私人studio？
某日偶然间上谷歌搜，居然被我搜到一个当地的音乐学校，里面有很多学乐器的课程，网站上还有所有音乐老师的介绍。看完，我立马发了一个咨询函，要求注册报名，咨询函里也简单介绍了一下孩子当前学习状况。于是内心倍感笃定，因为孩子能继续学琴了。

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该音乐学校的所有课程是跟着公校学期走的。公校开学，音乐学校也开学。公校放假，音乐学校也放假。就在新学期开学之前，我接到了音乐学校钢琴部head teacher的确认电话，他问我希望在哪一天上钢琴课，喜欢哪个时间……..约好了时间，完成注册，我带着孩子按时去上钢琴课了。老师是个西人，看了他的背景介绍，他的能力和资历毋庸置疑，而且还是钢琴考级的考官。在第一节课上，老师让我介绍了一下孩子。我不无得意地告诉他自家孩子连续两年考完了四级和五级。然而钢琴老师听了大吃一惊….我已经不记得第一趟课是如何上的，弹了什么我都已经忘记了。在后面的日子里孩子不仅跟着老师学琴，还在老师的介绍下参加了一些本地的 eisteddfod活动和由音乐学校举办的master class。孩子在这些活动中受益非浅。尤其是master class，听着大师对演奏者演奏技巧的分析讲解，我也跟着学到了知识，对今后如何听演奏作品有很大的帮助。那时孩子还小，只是master class里旁听一员，还没有资格演奏给大师听。

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孩子跟着新的老师学琴，进度也被慢慢的降下来。慢进度不仅让孩子也让我这个家长的压力小很多。以至于后来当我自己在急躁的时候也告诉自己要慢慢来。老师明切地跟我说，需要改变学琴的方式和节奏。在他那里学琴不再需要每周完成一首曲子，细节更重要。孩子在慢进度下逐渐受益，节拍更稳准，技巧更扎实，音乐处理更具表现力。与此同时，我发现这位老师不再需要买这书买那书，没有具体的教材，拜厄从此退出江湖，哈农车尔尼不是每日必备，只有需要的时候老师印一部分跟着要求练习。在选曲的时候老师给了孩子更大的自由度，老师会随手弹上好几首曲子，让孩子听让孩子选，作品有古典，有现代流行，有黑人爵士乐….有的是考级曲目，有的非考级曲目，但是难易程度相当，老师也非常清楚孩子的手适合什么曲子。老师还告诉孩子如何有效地练琴，推荐了一些方法和技巧。
这是我心目中理想的钢琴老师，我觉得我们很幸运！

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楼主家的孩子是细水长流型的，就算大学不学音乐，音乐也会是个陪伴终生的爱好。

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恭喜楼主找到好老师。

zyrr

在经过西人老师的重新调整下，孩子花了两年时间以优秀的成绩完成了6级考。后来又花了三年完成了7级和8级。这些年孩子不仅仅是完成考试的曲目，还参加音乐学校组织的各项活动。这些活动得到了本地资深乐迷们的赞助支持和鼓励。周末孩子和其他器乐演奏的孩子们奔走在不同的community hall 和 retire village。 孩子在这些活动中积累演奏经验，提高自信，我也感受到孩子在逐渐成长。当考完8级的时候，孩子有一股势不可挡的冲劲儿。ta如饥似渴般地搜集了一本专辑，里面都是自己喜欢的曲谱，其中大多数是Amus及Amus以上的曲子。老师开玩笑地说“你看到你眼前上方有一罐糖果，很想吃，但是拿不到….” 凭着那股子劲儿，孩子在非常短的时间里独立完成了肖邦的impromptu 。然而一场疫情把原来面对面的授课变成了网课。虽然不喜欢网课，然而有总比没有的好，保持每周和老师交流也是特殊时期学琴不得已的一种方式。孩子主动和老师谈起自己完成的曲子，老师指点了几个地方后，让他再练练，接着推荐参加网上的一个艺术比赛，有100刀的奖金。孩子顺利拿到了100刀，这也是疫情封锁期间唯一的慰藉。老师也为ta感到高兴，接着建议Ta直接准备Amus的曲子。

sanhu2008

没学第二第三乐器？

lostfigo

没有。而且当初孩子的钢琴老师明确告诉TA不建议学第二乐器，因为在学第二乐器的时候，第一乐器的水平只会下降，一个人的时间精力是有限的。今后会不会考虑第二乐器，现在还不知道。

南齐饿鬼

本地资深乐迷是啥样？就是年龄在60-80岁一有演出，他们都会买票参加。而且手里拿着红酒一边听音乐一边品红酒。台上演奏的曲子，这些老人没有不熟悉的，还都会跟着哼哼。该鼓掌的时候鼓掌，该欢呼的时候欢呼，绝不突兀。演出结束，他们会主动来到表演者跟前说感谢和鼓励的话。作为演奏者的家长在一边看得让人无比感动。还有一些资深乐迷捐钱给音乐学校，并设置了奖学金，鼓励孩子保持学音乐的热情，追随自己的爱好和梦想。

汽水可乐

谢谢。这是我推孩子学习音乐的初衷。孩子今后的生活工作是啥样也难说。不过昨天考完试我还是把和你相同的话又在孩子面前说了一遍。我还说，只要你愿意继续学，这个学费我继续出。

zhshili

完美。

黄非红

想过很多次为啥很多家长要小孩多年坚持练琴我都没明白，希望大家多指点。如果搞明白了我也去让我的娃多练练。

我知道练琴陶冶性情，提高欣赏水平，培养音乐技能，培养一种高雅的爱好。

可是，这还是不能解释我知道的不少华人家长，对练琴的执着超过对academic performance的要求。

坚持练琴可是件很不容易的事

亮晶晶

每天一小时，这种坚持难能可贵啊。

wl1964

执着于academic performance的那就多刷题，这个论坛有的家长已经说了自家孩子喜欢做题…这种解题技巧一代一代传下去也很好的吖。

真水无色

一周练6天，不是7天。每天一小时，所以不难坚持。况且到后面曲子很长，一小时里也只能专注于练一首曲子。一般老师会给几首，孩子大点了自己就能安排好练习进度，每天专注不同的曲子，用不同的方法练，这样也不感到枯燥。

cheng07964

主要是娃自己想练，而不是我让娃去多练练。
家长硬逼着练琴，学费交得莫名其妙，以后一旦不学就不会摸琴了，不练琴那么多年白学。

yr123sgl

我家小孩小的时候也是硬被逼着练。等到大了，我才放手。现在回想起来，如果时光可以倒流，我想我不会再这么做了。我为这种“force”的行为感到后悔。但是没办法，没人生来会当家长，尤其是我们这种文化背景的…..大学了继续考AMUSA是真爱啊，孩子和家长都很棒。

小花农

谢谢。谈不上真爱。可能就是一种一直想得到，然后努力去实现的那种感觉，也是孩子给自己设定的一个目标吧。我后来问过TA会不会去考LMus，他一开始说不会，后来看ta又有点犹豫。我们钢琴老师那里有个成年学生，当初她在16岁的时候拿到了Amus，后来中断了学习。现在四十多岁了重新捡起来，向Lmus进军。

jesper

第一个钢琴老师手里有很多来自不同精英学校的中学生。他们学习能力强，也很听话。记得当年有个JR的男孩子学习成绩超好，干啥都能出成绩，可就在Amus这件事上废了两次。孩子的母亲有点想不通，为啥自家的娃那么优秀可就是过不了Amus？！
现在回想，过不过Amus跟孩子的优秀不优秀没有关系，跟孩子的academic 学习的能力不一定成因果关系。

寂寞而空虚

从以优秀成绩通过八级到参加Amus考试足足准备了三年半时间。这三年半的时间里孩子在家练习了几首Cmus的曲子，经历了禁足令上网课的迷茫，HsC高考的压力，还经历了Amus换曲的无奈。

Amus一共考四首曲子，孩子前前后后一共准备了7首该级别的曲子。其中一首悲怆是大家非常熟悉的。钢琴老师一开始也没说什么，该指点的地方指点，该改正的地方改正，孩子练的也特别投入，可是当孩子练的差不多了时候，老师突然提出换曲子。因为他觉得该曲子选择的人太多，考官听了审美疲劳，不能体现演奏者的特色。于是一首克莱门蒂的奏鸣曲替换下了贝多芬的悲怆，浪漫时期的曲子推荐了孟德尔松的Rondo。孩子拿着孟德尔松的这首曲子在本地很多场合下演奏过，老师还帮着录过音。可后来老师又说弹的太多了，最后锁定了肖邦的一首Etude。

master123

老师这样换来换去，难道就不管学生自己的想法？

真水无色

孩子没想法，虽然喜欢悲怆，但是他觉得老师说的有道理。而当时我很有想法。因为这个级别的曲子有点长，也有难度，我担心重新学新曲子，不够时间打磨。但是事实证明老师是对的，毕竟老师更有经验，他也是考官之一，知道孩子的能力所在。