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老师充足
“我当初感觉史无前例的疲乏,身心俱疲,这在很大水平上是任务酿成的。”
David是墨尔本东区一所学校的数学教师,曾经从业13年了,教太小学和中学。
但当初,他却萌发了辞职的动机,由于疫情的影响和沉重的任务让他疲乏不胜、喘不外气。
“这几年太难了!”他说。
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David的状况并非个例。
按照Black Dog Institute往年早些时分针对4000多名老师的考察讲演,澳洲近一半(46.8%)的老师斟酌在接上去一年内到职。
这比2021年减少了14%。
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一名前中学英语教师告知记者,致使他们抉择到职的要素有得多,不单单是由于钱,更多的是由于精力压力。
在Black Dog Institute的考察中75.6%的老师称,本人常常或老是因任务而觉得十分疲乏。
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59.7%的老师有中度至重度精力压力。
52%的老师有中度至重度抑郁。
46.2%的老师觉得焦虑。
60%的老师出勤都是由于精力或情绪问题。
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David以为,疫情是这面前的一个次要要素。
“虽然许多人的糊口被按下了暂停键,但老师仍然要在家上课。”
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“教师不只要花得多精神确保先生们正常上网课,还要解决由于疫情而常常解体的先生们的情绪,后果,我本人的心思安康反而出了问题。”
“当初,虽然疫情完结了,但这类影响开始浮现。”
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除了疫情以外,任务量也是致使教师们解体的一个要素。
“老师们的任务时间愈来愈长,资源却愈来愈少,并且任务压力愈来愈大。”David说。
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而老师数量的充足又加剧了这类状况。
目前,维州共有1000多个老师岗位空缺。
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澳洲教育同盟进行的考察发现,超过三分之一的维州学校自愿经过减少班级人数来解决老师缺乏的问题。
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还有37.5%学校的校长和副校长都亲身上阵教课,补救老师的充足。
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为理解决这一问题,维州政府在往年的估算中拨款了2.048亿澳元,用于招聘更多老师及留住现有老师。
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虽然这不克不及当即解决当下的问题,但David以为,这最少是一个良好的起头。
“咱们面对的是一支人手重大缺乏的老师队伍。”
“要解决这个问题,要吸引老师留上去,薪资需求有一个本质性的变动。” |
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