一年级小娃的中文学习

tongh

请问lz，中文广播收听的是哪个频道呢？孩子能听懂吗？

波上寒烟翠

mark

失败之叔

二年级在学，分享一个
小学古诗词70首及释义

https://docs.google.com/document ... QI/edit?usp=sharing

roxxat

喜马拉雅上好多免费的，比如洪恩故事，宝宝巴士…从小在家讲中文怎么会听不懂呢？

雪精灵

最让人恼火的是故意把一些词改简单，比如菜籽改成菜子，一开始就教错误的方式，后面娃看国内教材的时候反而搞不清了

ETHAN

哎，娃读习惯人教版或者其它正常中文后，现在天天报怨马立平改的不顺口，读起来顺口就添加了或者漏了字。

yelisha

马立平特地为海外华裔降低了难度的，作为入门读物还是有可取之处，尤其是网上作业配合教材一起使用挺好。
但三四年级以后还是考虑对接国内教材/课程吧。

wfpin

马立平作为 20年前在美国几乎没有任何中文教材的情况下，首先出现的类课本教材是有其肯定作用的。

但这20年来社会的变革，尤其是互联网的大发展，这套教材已经远远落后了。美国由于使用这套教材的机构 老师长年在里面，利益关系，船大尾不掉的态势。

美国这几年兴起了另外三四套教材。暨南大学的中文  新双双（双双中文，新版） 美洲双语等等。对于暨南中文，如果一周只是上一次，一学期上一册来说，教学效果更差了

举个例子，很大规模的中文学校校长（2年换届）的娃，学了二年马立平后，转新双双了，问他原因，回答 娃学不下去了，太难了。只能换道了。其实就是放弃不甘，再捞根稻草。

哎哟咧

现在这些教材都不太适合第二语言的学习，一个星期三个小时的课，应该抓住重点，否则想面面俱到，就会面面不到。如果利用3个小时时间，老师带着孩子从低年级低年级的好玩的小故事读起，到高年级高年级的优美散文以及长篇故事节选，在读故事过程中认字，把学习写字留给家长回去做，最起码能培养起孩子们的读书能力，对于想把中文作为高考科目的孩子，告诉家长自己回去督促孩子练习写字，效果会更好！

心痛

家长教肯定是最好的，一周两三小时中文课，时间太短是关键！

问题是家长得有时间有恒心才行……

像我这种，确实坚持不了 。能陪着娃把中文学校作业做完已经不错了……

wkwk

请问暨南大学的教材哪里可以买到呢？淘宝上没有搜到。 这套教材是不是更适合这里的孩子？谢谢

夏日的风01

在kindy或者小学低年级这个年龄段，每天抽一些时间给孩子读一些有趣中文故事，可能比送到中文学校去补习效果要好。因为听故事一个主动吸收内容的过程。听得故事越多，兴趣可能越来越大。当这种兴趣在长时间坚持下固话以后，家长就不用过多操心学习中文的事了。 相比之下，补习对大部分孩子来说是被动学习，跟兴趣毫无关系。没有兴趣作为内驱力的行为的边际效益越来越小，所以越往后越看不到效果。中文有很多好的故事，比如很多民间传说故事。如果孩子不喜欢中国的，那还有很多中文翻译的外国经典故事，比如《环球旅行80天》《尼尔斯骑鹅旅行记》等。不管是中国的还是外国的，只要孩子喜欢，就坚持给他们读吧。

湖北伢在东北

我很同意！

不过家长给娃念书，跟上中文课并不矛盾，报名上中文课可以避免在家长特别忙的时候出现的学习中断。

coffee

前段时间，娃对玩悟空识字很有兴趣，基本不用家长陪，每天十个字进步很快，很快就完成了常用300字，进展到常用301-600字。

最近我发现她不怎么愿意玩了，原来是进度太快有的词学了忘了，所以小游戏经常输，然后在设定里将“常用301-600字”改成了小学一年级课本（也是三百多个字），现在小朋友又开始愉快地玩悟空识字了。

我是一把火

开读！！组织网上娃们，不求多，几个就行，互相比拼！有点peer pressure !

般若波罗蜜

悟空识字一年多少钱呢

liuuil

是不是要买？

holems

算我一个？目标一个礼拜读一本中文绘本。
不过合适的中文阅读书难找，目前以读悟空识字为主，每次十个字认好以后有一本简单的图画书。

★嗨班子★

198软妹币两年还是三年，可以先下载，前面7节课免费的好像。
我之前跟人说398是我记错了。

凡舒tutu

悟空识字是设计给国内4-6岁小孩子识字用的。所以太大的娃不一定有兴趣，我家老大就觉得好幼稚～

想猫的鱼

这套教材相比国内的教材要更适合国外的孩子，不过还是吸引不了小孩学中文的兴趣。对于小孩子，如果没兴趣的学习，就算有家长逼，也只能越逼越逆反，早晚要掉链子的。我家小宝是从4岁开始学的中文，因为也看了好多妈妈分享自己教孩子效果不好，就找了网上的一个中文学校叫eChineseLearning，用的暨南大学出版的中文教材，说说自己的感受，老师教的话确实比较系统，比自己有耐心的（虽然自己也没正儿八经的教过孩子中文），作业布置和课前回顾确实很重要，自己平时刻意给儿子营造中文的氛围（用中文和他对话），这样搭配下来效果确实很明显，计划明年开始重点把他的阅读和书写抓起来。儿子学了也快有一年了，个人感觉就是，如果妈妈有耐心，可以自己教，但一定要持续，自己也要多在网上学学怎么教合理有趣，如果太忙或者没办法做到有计划的给孩子教，但中文学习又很迫切，那最好还是找个学校老师，会省心很多。

骄阳签名

前面一点不用买，后面需要

金莎

我想问下你家玩的哪里的小游戏？

米米吃米

开心广场？
我也不大清楚，看她自己在那边点得很欢乐。不过悟空识字里肯定是有游戏的。

jjrenting

昨天我家老二来了句穿眼镜，让我这老母亲的心里哇凉哇凉地。

天堂的小鬼

首页没有中文的帖子了。

学中文看样子哪里都是小娃在学。大娃的家长就没有声音了。

家庭妇男

我们家是大娃了，还是在坚持学中文，不过感觉确实难度比较大。

7616

找到一个让孩子对中文感兴趣的方式吧，每个孩子都不一样。

像我家的对故事比较感兴趣，单独教就不行了，那这样就平常让他多看故事了。在eChineseLearning网课上，也会让老师跟他将故事，然后也与他互动，鼓励多说，他也挺高兴的。

不过可能后面要对他感兴趣的故事类型稍微做一下分类了我觉得

走马观花

其实中学以后就不太方便分享了，一方面teenage 比较注重隐私，另一方面也怕她哪天上看到当妈的各种吐槽来找我算帐啊……

kirkking2003

我们11年纪的孩子今年也开始在网上和老师学中文，主要是想把对古文的理解力提高一些。

小伍

疫情假期期间网上跟风上了一些课，一些camp。娃们中文水平互相之间差别很大。娃们的课堂纪律也说不上好。只能说找几个志同道合的一起坚持了。（年龄越大的水平越差，当然存在选择偏差，来上课的可能的确水平比较差，父母才送去camp上课的）

遗失的美好

感觉上网课，还是要一对一，选择适合自己的老师，这样不耽误时间，也不浪费钱。刚开始，有人向我们推荐的沪江网校的课，我试了几节课，老师讲得确实非常棒，纵横捭阖，我听着非常棒，但孩子们接受不了，于是就换了现在的学霸君，课程没什么稀奇，但因为是一对一，家长和孩子有什么要求，就上什么样的课，而且进度根据孩子的接受程度随时调整，感觉还不错。

summerfish

一年级小娃的中文英文学习更新……

今年年初上了一个学期中文学校，因为教学内容实在过于简单，自第二学期开始就跟学校商量跳读了二年级。结果到了二年级班，发现她还是班上中文最好的小朋友之一，因为上网课的关系，家长很容易通过旁听了解教学内容。我发现：比较难的字，老师经常会叫她回答，而且一般她都认识。

当妈的颇为得意，于是就放任自流忙自己的事情去了……然后，就悲剧了。
在两年级班混了两个学期，当中我旁听了几次，貌似回答问题都能跟上，就没怎么管她。结果到了第三学期快结束检查她进度的时候心痛地发现：
很多作业都空着没写，因为娃不爱写字。（上网课的关系，没有老师的督促娃就放飞了。）读没问题，写一塌糊涂！
中文学校的进度……一个学期才上了三篇课文，难怪有妈妈说上了四五年中文学校也无法自主阅读呢！
悟空识字也很久没玩了，还停留在750个字。

总的来说，就是大大落后于她姐当年的进度。（别怪我跟国内小朋友比，因为老大没在这里上过一年级，我也只能参照当年老大的经验。）
当初老大在上海上小学的时候，我们也是散养的，什么都没教什么课外班都没报。就是去家门口普通菜场小学上了一个学期，就可以自己看童话故事了。
现在老二上了三个学期中文课，别说简单的chapter book了，就是中文的picture book，如果没有拼音，也七零八落地读不下来。

说到底，还是学校进度太慢的缘故。在上海，每天都有语文课，每天回家要写一个小时语文作业，所以很自然读写都会的，但这里每周才两个小时的中文课，一点点回家作业还不好好做……能怪谁呢？只能怪当妈的没抓紧。

顺便又检查了下她英文进度，也是不妙。
她kindy结束就已经25级，自此后当妈的又放飞了。
然后这次看看，级别倒是不低。但级别升太高了以后，娃的阅读兴趣明显减弱：以前都是一回家就兴奋地打开书看，现在经常到睡觉了也没看完学校带来的书。
陪她读了两次，发现高级别的书，内容真的完全不对她胃口。有一本讲试验设计的书，已经在说什么是“双盲对照试验”了，还有编程的书……
娃本来年纪在班级中就算比较小的，心智更是没有开化。除了fairy/princess之类的童话书，就是喜欢horried henry/***层树屋之类的无厘头搞笑。每天带来的那些高级别的阅读材料，真的一点也不适合她。

为此我专门写邮件给老师，要求给娃降级。
老师也很赞同我的看法，说她现在的级别是三年级的，根本不适合六岁的小朋友。
所以现在每天拿20级的阅读材料回家，但是每天拿两本。
娃也很开心，回家告诉我她是班上阅读level最高的人了，因为她是40级！（20级+20级的书）。

其实20级的书也并不简单。
昨天看她读了本书（20级），讲第一艘登陆澳洲的船的故事。里面有造船的完整过程，包括船的各个部位：hull，mast，plank，包括木工活：chisel、chip，这些词汇并不容易理解，另外还可以问问娃为什么木头砍下来要先用火烤干，为什么船坞里没有水，船造好了怎么下水？
总是，20级的书，能完全看懂的话，也可以学到很多知识哒 ……

说句题外话，澳洲的分级阅读读物真是太好了，要广度有广度，要深度有深度。老大以前考精英的时候，经常被一些冷僻的ga题目难倒，结果我现在在一年级小娃的阅读材料中都读到了。

总之总之，不管中文英文，完全放手的话还是不太行，还得时不时了解一下进度比较好。

微笑_lili

我家娃也一年级，现在自学小学一年级下册，有一个单元是什么芝麻开花节节高，十五个吊桶打水七上八下，小葱拌豆腐一清二白。她对此好像特别感兴趣，天天逼我考她
识字之前跟着直应认字学了1500个左右，最近学校课业紧，没空复习，估计忘了1/3.慢慢巩固ing

阑珊

上网课的话还是要选择一对一的啊。妈妈们可以微信关注下悟空中文公众号。里边有免费的学习资料和中国的传统文化，可以增加孩子学习中文的兴趣。我也是听朋友安利给我的，很受用

xuke

一年级结束大盘点

开学上二年级了，盘点一下一年级以及假期期间的学习进展，也好好思考一下二年级的学习计划。

中文学习：
1、每周一次的中文班。还是会继续上，虽然进度很慢，但中文班会教拼音语法和边旁部首，会让她们少少写点字，这些都是容易引发亲子矛盾的活儿，交给老师更合适。而且中文班的价格只有after school care的一半，当成after school上也超合适。（哎，恨不得天天能有课后中文班！）
2、悟空识字app。还在继续用，已经认识了一千多个字。由于缺乏写字和阅读，通过识字app形成机械记忆，对娃的中文水平提高的作用越来越小了。不过当成饭后游戏打打也没问题，当我们洗碗收拾的时候，塞给娃一个pad真是再容易不过的事。也许是时候把识字app换成阅读app了？可能会试试悟空阅读什么的。
3、火花思维直播课。假期里尝试了很多朋友推荐的火花思维。开发智力提高数学能力什么的，也不确定有没有用，感觉教的很多是套路。小朋友学很多奥数套路真的有必要吗？但上课是中文上，可以感受一下国内小朋友的数学水平，另外课后要录小老师视频——选一道题娃当小老师讲解一下解题思路，感觉对中文表达是一个不错的锻炼机会。关键是，娃很喜欢，所以虽然贵，应该还是会继续学下去。
4、亲子阅读，根据当妈的繁忙程度和情绪起伏，基本处于时断时续的状态。我也知道这是她现阶段最需要的，但当妈的真的坚持不了。只能尽力而为。

数学学习：
学校报告拿回家一切都好。但是火花思维一下就发现跟国内小朋友差距巨大！一开始连15加25都要反应半天算不清楚答案，简直让人吐血。
澳洲的学校教育缺乏基础的计算练习，觉得概念讲过了就行了，所以小朋友一到做题目就懵了。
本来打算到oc考前再刷数学题的，现在不得不在假期里就做些简单的计算。好在小朋友目前对数学题的热爱，还跟玩puzzle差不多，少少给些题也蛮好。

英文学习：
去年一年读了很多书。为了鼓励她读，每周去一次图书馆，读了什么书也都会帮她仔细地记录在reading diary上。但进步不算特别快。
总的来说，泛读够了，精读不够。如果要学的更扎实一点，最好能上kumon刷题，可以系统扩充一下词汇量，也学一些语法。但因为实在没精力接送，决定还是暂缓去kumon，多做做reading eggs express。
另外，喜马拉雅上的中文故事听的差不多了，现在开始borrowbox听英文，估计能对英文语感有很大帮助（中文语感会退化）。


哎，老大照书养，老二当猪养。
养老大时没经验，走了不少弯路。
养老二时，明明看到直路就在那里，但总觉得精力不够。
只能常常安慰自己，oc还远着哪，先过两年松散日子吧～

Ps：最近一年，用了不少app育娃。有些方面确实非常好，比如app会提供适合她们能力的分级读物/词汇，答对题目立马丁玲冬隆“你太棒了！”形成即时奖励等等。貌似短期内进步很大。
但我仍对这种ai的即时奖励学习模式心存疑虑，总觉得会影响孩子的注意力。
确实，小娃不如老大心静，可以定定心心捧着一本纸书沉浸其中几小时（所以老大学什么都很顺利）。
如果再过一段时间，她对chapter book的阅读仍然不是很好的话，我打算把所有app都停了，回到传统的阅读纸书的道路上。

张君

亲，请问你家孩子的中文还在坚持吗