关于kindy的问题（学校要孩子每周背单词）

smallfish

问个问题，家里刚上小学的小朋友，现在需要背单词了吗？我记得老大当年是没有背过单词，我们也没有在kindy的时候操心过老大任何学习的事情，老大也没有做过早教，总觉得这个kindy年龄阶段应该是适应学校，而不是开始卷学习啊.不管是单词还是发音，还是数字都应该在学校完成学习，回来最多有一些练习如何写字母这样的作业，最多这样而已.

但是现在老二上学，这才第一个学期刚开始呀，老师就发单词让孩子背，一周大概15个单词，每周五要测试，每周还要读两本书，要求他们自己读出来！这把我整得焦虑了，因为之前老大的学校没有这样的要求，而且我觉得我们非母语最好不要在家提前教孩子英语，所以老二从来没有开始过英语的早教，虽然英语说的溜，但确实一个大字不认识！

现在好了，天天背单词，鸡飞狗跳，怎么都学不会！我都开始怀疑他是个傻子！就有点像我们以前在国内的填鸭式教育死记硬背这个单词！刚开始我们以为孩子在课堂没有好好学习，所以不知道这个字怎么读，但进行到第二周的时候，我询问孩子上课情况的时候，他告诉我老师在教他们第一周要求他们背的单词，那这样就是发单词之前老师并没有教过他们，而是带回来让家长先教，这到底是啥情况？我是不是可以理解为老师再让家长提前卷，我也可以理解为这是一种挺不负责任的行为吧！我让孩子去学校是学习的，结果学校你把学习的任务又推回来给家长？

就这个事儿，我问过我的朋友们，他们说确实有发单词，但是否提前交过他们也不知道，也有一些朋友说并没有发，我问的这些家长呢，有一些在公立，有一些在私立！

我还有个朋友告诉我现在的教育大纲改了，所以才要背单词，这是真的吗？

longmore

低年级不是有一个sight words嘛？
我们在维州公立小学，prep-y2,老师都有要求每周记过几个单词。
因为类似中文的常用字，会让小朋友读书更流利一些。
big words一般都是不需要背的，早期都是孩子自己结合上下文猜就可以了。
y3以后应该是有教一些复杂词的拼写。

zhiwang2001

那这种单词是不是只能死记硬背呢？都是怎么教的呢？他们还不会自然拼读，字母都没学全，到现在也才学到M.

我家这个孩子，本周单词his  with   and   怎么都记不住，但是他说话用到这两个词的时候，他又用的挺好，就是不认识这个字，都已经搞了七天了。什么方法都用过，搞到最后他就在哭！说他不知道！不会！不认识。

昨天心血来潮的自己说要去写1到100结果写到一半又哭，说他不会，我说那你不会就别写了，不行他非要写，这是他自己要写的，我可没让他写哟！我是属于那种想要放养他，他自己又拧巴又做不好.然后我也不知道他想要干啥，他让我教他，可是我都已经给他模板了，手把手也教了就让他跟着写，他到现在写的还是反的还是镜像的，人家说如果写字出现镜像的，这是属于发育还没到时候对不对？这个时候不要去逼他嘛？所以我说你就别写了呀，结果人家不肯呢，你说你要想学也是你自己的事情，我又不能代替你，我都已经给了你模板了也教过你了，你不过脑子，想怎么样嘛
.哎，鸡飞狗跳

huanghua

我记得我们Kindy的时候每周确实有单词列表的，10年前帖子记录Kindy的英语课，我翻出来了

英语
小学开始就有作业啦，不过所谓的作业也就是一周一张正反两面纸的题目。经过我我细心观察有的学校是买课外书，像小A的学校这些题目是老师自己出的，分A、B、C三档，按不同难度给予不同的孩子。家庭读物是周一到周四每天1-2本，按孩子的阅读能力到不同颜色的盒子里去拿，每月都有简单的测试，通过的小朋友可以升到下一个颜色。从大红色一直读到绿松石色。每周也坚持从图书馆借自己喜欢的书回家，读书是他的兴趣爱好，一点也不用我们操心。老师要求也比较高，reader不仅仅是看书，还是读书，要求语音语调正确，会断句。作为听众，这也是我每天的必修课。
拼写：每周围绕一个元音、一组辅音来做，列出尽可能多的含有这些元音和辅音的单词，然后造句。
写作：每周写作课，画图加短文，基本上是每周一到两篇，写写这周发生了什么有趣的事情，或者是命题小故事。然后老师会帮你修改一下，指出拼写错误或者是大小写错误。

有kindy的作业给你参考...一个是term2，一个是term3。
老师每周给出两组元音/辅音，让孩子自己找单词（从报纸杂志或网络上），然后造句。

路上有雨

kindy学不会怎么办。已经属于上学晚的..但是就是学不会，老大说老二的数学比较好，虽然我觉得他就是个数学渣，因为之前教他数数，他死活也学不会，所以我就放弃了，但是现在这个背单词就是个拦路虎.已经把我搞得七上八下了

可能我也不愿意直面现实，老大的学习可能是太顺利了，我根本就不记得我有教过他单词，我一直觉得是老师教的，所以我从来没有在家教过他，他爹给他读个英文故事，从来也没让他开口读过，但是我们都记得她上学的时候就是可以自己看书了，但是他看不看得懂我也不知道啊，数学呢是逼着他做的，他也能做的下去，那时候两位数加减法上学前也是会了，

但现在就老二这样，我是真想放羊啊，但是学校不让我放羊啊，我好痛苦啊，整天要陪着他学习，我又不想逼着他，但是他知道他做得不好呢，老师要说他，他又觉得很丢脸，所以他就磨我，他好像觉得只要我陪着他，或者说我教他，就能教会他一样，我要是能教会他在上学之前就教会了，还等着指望老师？我就是因为觉得我教不会他，所以我才指望老师，但我现在觉得老师在指望我.

泡泡龙１９８３

我们那时候英语有超前学习了，语言确实需要时间积累。

还好这个阶段不求什么结果，也没有硬指标。我觉得可以平时多读点书（和孩子一起），慢慢就拉上来了。

游离

老师说连续三天全对过来换新的单词表，这就是妥妥的压力呀，每一周的周五都是全校孩子的测试时间，每个班都要测试！本来想着老大今年会比较忙碌嘛，老二上kindy 交给老师学一些基本的东西，没什么压力.结果现在，压力现在又到我这里了，我也想给他早教啊，我是没有教会啊…..就是你跟他说什么呢，他就是学不会，你让他死记硬背，他都背不住，我觉得这个就是他自己不想做，或者说他内心想做，但又觉得他自己做不到，然后就是那种纠结，我家老二应该是属于那种高敏感的小孩特别难搞，特别难教，特别难相处！你就要彩虹屁的去花式教育，真的是挺难的，所以说做父母是修行啊，给了你一个高智省心的,就必须就给你一个高敏难搞的

chengkangjun

sight words确实没啥特别好的方法，就是记住就好了。
这类词一般也不涉及复杂的自然拼读规律，自然拼读是单独教的。

但是 让很小的孩子坐着半小时以上，死记硬背也不一定能行吧，
镜像反写这种，我家那会儿也有。

我们现在5年级了，那会儿prep是赶上维州疫情封控。
我当时是这么处理的：

1.带着孩子拿着粉笔在院里的水泥地面写，五颜六色的粉笔写着玩，
2把词打印出来，剪成卡片，做成闪卡，当猜词游戏处理。
3 准备一盒大米或者橡皮泥那种吧，手指划拉着在里面写。

低龄小朋友有的坐的住，有的坐不住，教的方法要更灵活一些。

而且也不用着急多久记下来，反正最后肯定就记住了。
学校是希望一周全记下来，但实际上，一直到y2都还是这些。
只是记得快的，后续早给一些复杂词而已。

ydh000044

换学校

云弓

我真想过这个问题

mdz_1203

谢谢，我觉得你的方法很好，我觉得问题在我，主要是我太懒了，我觉得其实我可以把她教好的，只是老大学习太顺利了，我有点不能接受老二的这个程度

iiuu

每个孩子都不一样，我们就一个也没啥对比，
大概两个娃及以上，都会不自觉的比较，这也没什么。
低龄幼儿教育，和小学高阶段不一样。
我也是摸索了一下，觉得这些做法可以动动手，
又不是握着笔硬写，会有趣一些。

晚安！给自己说

小孩不一定是记不住，可能是打开方式不对…
我们那时候还有pad上面学单词呢，会不会接受度高一些？

whq163

很正常啊，
不要太担心进度问题，
不会就慢慢学，不用去急着换单词表。

我们当时kindy 进去的时候也是文盲一个，26个字母都认不全。
数数也就到十几
老师说不急，我们都是从字母一个一教起的。
虽然班上有孩子reading level 已经50级了，我们从1开始也不晚。
然后2年后，我们读写是全班第一，代表学校去别的学校比赛交流。

你最好和学校约谈一下，说我们家的是从零开始的，不能有太大压力。
这个本来就是教学大纲的开始部分，有些孩子超前学习了不能影响正常孩子

stars

你厉害， 这还有！

bbsnoname

哈哈，这是论坛发帖多的好处了。

hanwangxf2005

一般来说， school readiness  是需要字母全认识加1-20 认识的。 如果字母只学到M， 那老师不该让背单词。 你问一下老师怎么办，

anycall_jia

我们有做reading  egg。完全不出意外的。做不下去，遇到一点点困难就觉得自己不行

zjhyesok

是啊，我让我老公要不写个邮件问问老师，但是我老公坚信老师有教过，所以他就很生气，觉得老二没有仔细听，每次问老二学校的情况，他都会说不记得了，感觉这就是口头禅一样逃避问题，不过你要是再仔细慢慢地去跟他说去打听，他又能很清晰地说出来，老师教了什么，他是怎么做的，感觉就是先拿捏你忽悠你一下，看一下你快要怒了，然后再说出情况，就是这种小孩.
自尊心特别重，整天眼睛就盯着老大，暗戳戳地和老大较劲，什么都要比老大好才可以.但实际上我们已经很注意，在生活中不把他们拿出来比较也不会说谁特别的厉害特别好，甚至有的时候会去夸老二做得好，比如说会非常积极的收拾东西呀之类的，但是他就是要和老大去比.老大也给他搞得很烦.

曹溪门下

我们进去之前就考试了。 就是啥啥不会，所以我就想去和老师聊一下.从本周的单词量来看，其实老师已经给他减少了、但就这都没会！

核桃壳

最近和朋友聊天，她说她以前看不懂那些带娃补习的家长，因为她家老大顺风顺水。
轮到老二发现不补不行，于是开补，然后就越补越上头

hailang

高敏感，低耐受。
家长要么认命，要么十全大补，效果么天晓得。

这绝不是风凉话哦，是经验分享。

沉得住气的家长不多，主要是后面能翻盘的娃的比列确实不高。

给你指个方向，一般一年2张成绩单，下半年的要是比上半年各项都有进步，那就符合成长线，娃是可以苟住的。

要是有退步，那你要找解决方案了。

Mitchell

澳洲我听下来的确有几个小学盯着家长打鸡血，换学校我挺同意。
本地大部分学校都是快乐教育，对于高敏感的娃不适合在相对高压的学校里成长。本来对自己要求太高、碰上学校要求再高，搞不好容易崩溃。

席林

我已经有这种预感，但是他其他的有些方面看上去又没有那么笨，所以我才觉得他现在所表现出来的一切都难以理解，可能是亲妈滤镜吧，我也一早就想通了不是学习的料就做点别的事情，我现在也明白，我邻居在他孩子上学的第一年就跟我说他要去补习，我那时候也挺难理解的.现在我已经动了补习的心了，但是我觉得这钱砸下去可能连个水花都不会有吧

dgz20012002

我更难理解的是我们的学校并不是排名很高的学校，以前上过的家长也说没有很卷，甚至属于放羊的，我们也不是公校，所以我就有点不能接受这种卷度，不过自从老大换学校来到这里之后，我也是发现这里比一般的私校更卷，当时想要换学校也是因为这个离家更近啊，老大一开始是在另一家私校读的，人比较少，后来换到这里了，就说五年级那个统考吧，学校开家长会，特意提到让家长不要在家里帮孩子准备这个考试，我当时还在想学校可能是想要真正的考出学生的水平吧，因为这个考试也就是这个目的呀，但是我真的是想错了，事实是学校说家长不要准备，因为学校每天都帮在孩子刷题，他们的意思是你不要在家买题目做，交给学校来刷，就五年级这一年我们家孩子的写作进步巨大，因为基本上一个星期写一篇，写完了，还有老师帮忙改，然后就系统进入评分，我这是无意间误入了一个oc班么…作为家长也是后知后觉的才发现这个问题.对于老大来说，这个学校绝对是很幸运的选到了，但是对于老二来说，我感觉我们还没有做好准备去卷

kofone_fu

你看哈：

有“种草” 就有“拔草”
有“上头”就有“下头”

而且，时效性很关键，这里面就有个沉没成本（试错/时间）。

“高敏感，低耐受” 这6个字套家长头上也管够

你发帖，是因为你已经受不住啦。。。。。。

我家普娃所在年级的牛娃，3岁已经开始写作业了。。。。。。

家长群，小红书，这些横向信息的比对真的容易让家长焦虑。


其实真要拔草了，下头了，家长群，小红书一关，窗外依旧蓝天白云，其实也没啥大不了的。

恋之花

无论如何，学习不应该是哭着完成的，尤其是低龄小朋友。
每天有一点进步就已经很棒了，我觉得这个年龄就是培养学习习惯，让孩子爱上学习，享受每天进步一点点的成就感，然后这种习惯和感觉伴随他终生，因为我们都要终生学习的，不要让学习变成负担。

gzjoeqiu

我是忍不住了，因为我们家就有一个早慧的老大，他是那种Kindy 就有二年级阅读能力的孩子，这可不是我说的，因为他的超常，所以当时的学校找了一个机构给他做了测试然后得出的结果，

老大天天在我面前绕来绕去的，我真的是挺难，心平气和得教老二

他们两个只要见到我就开始争先恐后的说话，我先理谁都不行！都不高兴，他俩还说不到一起去，因为年龄相差比较大

我时常让我自己冷静下来，换个方法教他，但有时候心情不好的时候，真的就挺难心平气和的

babyzhang123

你不是没做好准备去卷，而是你以为老二也是easy模式。
生二胎的里面好些个是老大很好带啊，那就再生多一个玩玩。

单纯背单词这个事情的话，孩子的海马体，短效记忆还么发育完全，你要么等，要么反复练。

cannaspringq

没错，所以我一直都有注意不去强迫他，我说你如果做不出来或者是你觉得做不到，那我们就等到学校老师教了你再去做，但是他可能看到老大的优秀，他一直都想要超越老大，他甚至于跟我说过“我要跳级，我要比老大更厉害”，我都不知道这个跳级这个词他从哪里听来的.

因为他们现在在同一个学校，老大6年级今年作为学校的“小领导，”时常过来“视察”他们，我觉得老二的压力是源于老大的，但老大并没有取笑或者是做什么.唯一的就是今年老大要考高中了，可能我们的关注点在老大身上会有点多，这个也是没有办法的，他是不是觉得不平衡呢？


我借用了一下小时候老大用的闪卡方法给老二背单词，发现短期记忆是可以的，但是这一堆词里面总有那么一两个是死活记不住的

刘芬

理解老二的感受，如果是来自sibling的压力原因， 我的建议是他要有学校以外的各种圈子，可以吸引他的注意力，让他在除了家和学校以外的地方，在远离姐姐光环的地方，可以自己发光，找到成就感。

quentin

目前是每天回来之后先看一下他有没有作业，如果没有作业就开始背单词，背完单词之后去做两个别的，老二根本就不抗拒写作业，他只是很介意我不陪他，但我也总得做饭呀，老大我根本就不管，他也用不着，我管我也管不了.所以我其实很多的时间都给了老二，但是他还是不满足。我们本来就已经晚了一年上学了，那时候老师说他的注意力不行，他到现在也是这样的，所以我才怀疑他是A娃，可是他又有一个特性，他特别希望得到别人的认可和关注，简单地说就是特别爱显摆

凌晨两点

那就搞联想，编故事记住呀。
这里一般教孩子都是用自然拼读，有的娃上手快，有的娃上手慢。
你要是以完成老师的单词表为目的呢，那就每天带着抄写，隔天复习，周复习，在月复习。
也就300多sight words，慢慢也就熟练了。

ciciyan

他每天回来不是给我惊喜，就是给我惊吓，好在今天回来不是惊吓，他自己也知道明天要考单词了

tujet

真的假的？我家老二现在四年级，老大七年级，小时候换了两所学校，从来没这么早就被要求背单词。老三过两年就要上学了，不要压力这么大吧！

bluedolt

有的学校背有的还没开始，今天课堂老二开始写这两周背的单词了

zjdFrancis

太可怕了，上学第一年，我印象中我家老大班上大半孩子，过两个学期了写26个字母都很勉强。希望我们学校不要搞这一套。我一个朋友孩子的学校，从一年级开始每天都有要写的作业，我朋友两口子都找老师去了，这么小写作业，就是徒增压力毫无意义。

shiao

我家老大小时候也没有作业的，重要的是现在cc也不提前教啊.不过我家老二3岁时上的一个华人开的幼儿园，是连锁的.她们教写数字字母什么的，还建议我在家教孩子…….然后还说做过测试发现我家老二是比较喜欢数学的.还很认真的告诉我要好好发掘