华人澳洲中文论坛

热图推荐

    写作补习的困惑:writing as process vs product 小虎妈请看过来

    [复制链接]

    5 小时前 881 5

    三年级娃,英文阅读相当好,不会写。上周naplan 考前让娃按要求试写一个,40分钟憋岀两段话,不到100字,有头没尾。人家还是二年级年终奖得主呢!

    于是决定走上艰难的补习征程。没经验。找补习班,找老师.这一找,找到的是满满的焦虑!

    无一例外,补习班,老师都宣称他们的套路有效,可行,孩子照着去套,就可能岀那么些样榜学生的好成绩,什么奖学金,一流oc,精英都可期。

    所以,写作补习就是学套路。文章有结构套路,先哪,后哪。段落,句子如何延展也有路可循,词汇更是帮你列了一大串,换着用,包sizzling, 包hook。

    只是,套上了套子的娃还是娃吗?套上了套子的娃还知道是自己吗?

    不知道J K Rowling 小时候上过写作补习没?然后? 还有然后吗?

    Writing as process vs product :艰难的话题。

    小虎妈,您来评评理。您有经验,好动脑筋,更好助人!

    全部回复5

    ccaw987 发表于 5 小时前

    ccaw987 沙发

    5 小时前

    我先帮着顶一下,
    首先,我反对套路,尤其是低龄阶段,甚至我也反对用大词。
    我也不觉得套套子的作文一定会在所有考试里大放光彩。
    用词不在于大,而是准确,比如细微的动作、微妙的情绪。

    其次,低年级阶段小朋友写作以写记叙文或者想象故事为主,
    可以先从设计一个完整的故事开始写起。
    不管字数多少,不管花费多久,让孩子先完整的写完。
    然后再看哪里出问题了,哪里太啰嗦了,或者哪里写着写着偏离主线,去打副线了。

    至于提高阶段,那就是如何设计一个有意思的开头,如何让故事写完更有意义,
    而不是只是“天马行空”,换句话就是内核的逻辑问题。用词不一定是最重要的。
    堆砌词汇,很容易读着非常别扭。
    这就和写中文作文一样,所有句子都用成语,掉书袋没有用的。
    总之,低龄阶段可以说不是一定要按照固定套路去设计的。
    只能说,有套路对完全没思路的小朋友来讲,是一个快速“及格”的手段。

    至于其他类型的说明文、观点类的说服文、评价性的文章,日校老师们都有教过,
    这个是必须要按照要求写的。但是这部分本身小学阶段训练就不是很多。
    主要是中学以后用的,因为要开始写文科类的小论文,所以这个是非常套路的。

    纯个人浅见,毕竟本人也算多半个文字工作者。




    wuwei728 发表于 5 小时前

    wuwei728 板凳

    5 小时前


    听到召唤
    关于写作我之前也写过很多东西,散在各处了。现在孩子十一年级我回过头看看也有一些心得,但需要整理一下思路。
    简而言之,我的理解是:想成为作家不要补习(长期看有害)。想奖学金精英考得好可以补一补(短期看有利)。
    今天比较忙,明天有空的时候坐下来好好回复。先占个位子。
    乖乖村的小妹 发表于 5 小时前

    乖乖村的小妹 地板

    5 小时前

    每天花15分钟时间,同孩子聊天,认真地讨论一个双方都有兴趣的问题。既然阅读已经不错了,输出要练习。写作关键要有独立思考的习惯。
    cnhbwh 发表于 5 小时前

    cnhbwh 5#

    5 小时前

    天生的。不会写作文的娃,套路学学。会写作文的娃,一点就通,随便写。

    我有两个娃,七年级大娃作文比四年级小娃作文写的还差。
    yueling2005 发表于 5 小时前

    yueling2005 6#

    5 小时前

    写作这个真的是授之以鱼很容易,授之以渔太难了。昨天到今天我让我女儿不停地写了八篇作文,终于从狗屁不通到六分水平了。但从六分要提高到八分九分,这就是天分了,只能意会。我女儿说她意会不了,那就只能是家长接受孩子普的现实。

    发表回复

    您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

    返回列表 本版积分规则

    :
    注册会员
    :
    论坛短信
    :
    未填写
    :
    未填写
    :
    未填写

    主题8

    帖子30

    积分130

    图文推荐