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转载自北美华人网：
最近这一段时间论坛上很多海华二代学中文的帖子。感觉随着AI大潮的兴起，大家都意识到了中国已经处于第四次工业革命的领先地位，学好汉语对我们这些海华的子女的未来至关重要。趁着这个热潮，我也发了一篇用听写代替阅读学中文的帖子，以我女儿为例子讲述我们家学中文的办法，引起了激烈的讨论，有赞同的，也有反对的。
我觉得有不同的观点挺好的，论坛就是大家各抒己见。这里，我也根据我家孩子的经历，以及我认识和了解的其他孩子的学习历程和中文水平，总结出ABC学中文四个要：要早，要逼，要现实，要有正确的学习方法。做好了这四点，事半功倍，孩子成年后去中国，听说没问题，读写至少不是文盲，可以在中国先上学然后工作，甚至可以直接工作；如果做不好这四点，就往往事倍功半，学了十几年中文，去中国还是一个如假包换的老外。
第一条，要早。这个最没有争议。孩子小，就是学语言的大好时机，越早记忆力就越好。更重要的是，中文是一门外语，而且和英语在中国不同，中文不是美国教育体系中必修的外语，所以在孩子K-12教育历程中，分给中文的时间是非常有限的。随着孩子年龄的增长，学业压力会越来越大，再加上还有课外活动，还要拼体育，年纪越高就越没有时间学中文。所以一定要早动手。从孩子0岁开始就说中文，看中文电视，给他/她读中文故事（就是在家用中文，这一般都没有问题），从三岁，最晚五岁开始就要认字。认字的时间越晚，中文就越不可能赶上。
第二条，要逼。这涉及到一个问题：人性是什么？人性就是好逸恶劳，天天不想干活，只想吃香喝辣到处爽。而学习则要求学生不能玩乐，坐在书桌前强迫记忆一些当前看起来似乎没什么用的东西。所以，学习就是反人性的，没有哪个孩子会天生爱学习（不管是学中文英语数学物理还是化学）。在学校学习，有奖惩制度，考不好拿了零分脸上无光，所以孩子还知道作业要做，课本要读。学中文没有这样的奖惩制度（中文学校的考试和美国学校的中文课的考试都太简单，作为对ABC的要求是不合适的），加上中文难，所以孩子，特别是年纪小的孩子，往往就没有动力学，总是想着敷衍了事。这个时候，家长一定要介入，必要的时候要用惩处手段，保证每周中文学习时间和质量。
以我女儿为例。我在听写代替阅读学中文的帖子中，说过我女儿比较乖，愿意配合我学习。很多家长就觉得，乖孩子是学好中文的必要条件。其实，我女儿小的时候，在我开始用听写汉字的办法教她学中文时，是非常抗拒的。因为她觉得以前学中文轻松愉快，怎么现在用这么无趣的方法，所以一开始，她就给我磨洋工，或者故意写错字，为此我和她经常吵架，有时候甚至要把她关naughty corner，甚至打她屁股。但不管怎么样，我都坚持每周该听写的内容一定要听写完，她才能够休息睡觉。她胳膊拗不过大腿，就这样被我拖着往前学，一年多之后效果出来了，她在中文学校遥遥领先，还跳了一级。还有一个巨大的好处就是中文学校的作业，对于我女儿来说都是易如反掌，要比她同学少花2，3个小时，把听写多花的时间给offset了。这时候我女儿也认识到听写的意义，也就不再那么抗拒了。
当然，有的孩子，特别是男孩，可能更难管，我建议家长一方面不能放弃原则，另一方面也要由易到难。以听写来说，一开始孩子肯定觉得boring，那就一周就听写1个小时（好在一开始字也简单也少，一个小时也够了），然后随着年纪逐渐加码。同时也不用放在一天搞，可以分成两天，三天，这样每天的量都不是很大。我的经验是，一周要保证四个小时学中文。在孩子小的时候，这四个小时一部分用于听写，一部分用于上中文学校，后来就慢慢全部用于听写。少于四个小时，对学中文是不够的。这条底线家长一定要守住。
第三条，要现实。海华ABC没有中文环境，中文水平不可能比得上国内的孩子。版上有网友说自己孩子十岁就会认3000个字，可以读非常深奥，满页密密麻麻汉字的中文书，甚至史记那样的古文。说实话，我是非常怀疑的。有人说我不相信有天才。我相信数学，科学这些科目是存在天才的，因为那需要一点就通的灵犀，中文是文，需要的是强化记忆，反复记忆。没有中文环境，到哪里去强化记忆？说真的，我这没有见过哪个ABC，从没有在中国读过书，高中毕业能够认识3000个汉字的（不是说学过3000个汉字，是要都认识，学过不认识的汉字不能算）。如果网友非说有，最好能举出切实的例子，比如像我一样show出孩子的中文作文。
那么什么是比较现实的海华子女的中文水平要求？我觉得就是脱盲。在中国，脱盲的标准是1500个汉字，如果这边长大的ABC高中毕业能够扎扎实实认识1500个汉字，就脱盲了，去中国就可以生存下来了。当然，在中国1500个汉字是不够的，但孩子又不是傻瓜，在中国有了语言环境，汉字的基础也扎实，学起来是很快的，毕竟汉字偏旁部首就那么些，秀才认字认半边么。
如果还想比1500个汉字的要求更高，不是说不可以达到，而是需要的时间精力超过在海外的ABC能够承受的范围，追求起来得不偿失，最后恐怕也坚持不下来。
最后一条，方法要对。这一点，我和很多网友的观点不同。很多网友主张海量阅读。但是，在没有中文环境的海外，这是注定是一条艰苦而收益有限的路。阅读需要大量的识字，字都不认识，怎么读下去？有人说靠阅读来识字，但问题是，第一，只靠眼睛看，根本记不住；第二，中文文章对汉字的覆盖不是平均的，有的字重复多次，有的字则不出现。而且文章和文章都不同。这样一来，给孩子复习以前学过的字造成巨大的麻烦，因为无法保证在新文章中以前的字一定会出现；第三，海量阅读，意味着一定是默读，因为读出声来喉咙受不了。但如果默读，汉字读音慢慢就会忘掉。所以，海量阅读最后的结果必然是大量的字被遗忘或者记混，最后读不下去了。
既然海量阅读太困难，学中文最好就盯住一套教材，把教材里面的课文搞熟搞通，就已经足够好了。国内部编版的中文教材，比较完整全面，从易到难编排得比较好，唯一的问题就是进度会比较快。如果感觉比较吃力，可以用暨南大学的教材，当然深度可能不如部编版，但是也很全面，对于华人孩子足够了。
使用教材，光靠一次性地做课后练习不够，因为过去学的字无法全部覆盖，很容易遗忘。而且有些高年级课本的练习对于ABC来说太难。所以，我并不给女儿布置中文学校之外的中文作业（我们后期甚至都没有上中文学校了），而是将注意力集中在认字上。好在现代汉语是口语和书面语高度一致的语言，这就意味着，如果孩子听说没有问题，字会认，阅读就不会有很大的障碍。识字是阅读前提，而不是反过来。而如果想要识字，光看是不够的，一定要写，否则记不住。光抄写也不够，因为抄写意味着无法训练记忆字的读音，而且抄写孩子容易敷衍走过场，所以必须听写。听写是调动孩子的听力，视觉和肌肉记忆的协同训练模式，对于识字来说效果最好。
听写1500个汉字是个大的工程，需要大量时间，很多家长望而却步。但听写不是一次听写完，只是要坚持下去，哪怕慢一点也没有关系。如果中文一周学习4个小时，哪怕一分钟听写一个字，也可以听写最少240字，两个月就可以轮一次，一年每个字可以复习最少6次，这样就够了。我女儿就是这样学出来的，而且她现在也只是在温习以前的汉字没有继续大量学新的，所以所有的汉字已经形成肌肉记忆，这比海量阅读有效率多了。还有就是听写以前是需要家长的大量投入，很多家长没有那么多时间。这也是我当时纠结的地方：光给孩子补习中文一个星期就要花4-5个小时，值得吗？好在我当时坚持下来了。后来在谷歌商店上下载了Chinese Dictation然孩子自己听写，听写完了之后把结果报告直接发给我，我这4-5个小时的时间就省掉了，一下子就轻松了很多。所以，如果现在还有家长说没有时间给孩子听写，从某种意义上讲是一个错误的借口。此外，让孩子听写汉字并不是为了让孩子成为汉字书法家，而是为了让孩子把字牢牢记住不要忘了或者搞混，换句话说是为了认识字，所以我给女儿听写的时候并不很在意正确率，甚至选用允许倒笔连笔的识别模式，只要字写得差不多像就可以，所以对于孩子来讲，在手机上听写，可能比纸笔听写还相对轻松一些。
虽然家长端的问题解决了，但孩子那端可能还是有问题：第一是孩子不自觉，乘家长不注意玩游戏上网。这个时候家长最好就在旁边，家长做自己的事情，但能够听到孩子听写报词的声音；第二是有些字可能太难，孩子不会写。这也没关系，家长可以选择孩子需要听写哪一册书的哪一课，然后让孩子不会写的字就抄，多抄几遍。在手机听写软件上抄效果比默抄好得多，因为会有字词的读音，更有利于记忆。
我觉得，大家能够出国，都应该是高智商人群，所以孩子都是很聪明的。学中文不是学不好，而是没有抓住窍门。我相信，只要坚持这四要，大家孩子的中文一定可以突飞猛进，可以在未来为自己找到更广阔的发展道路，的AI世界中驾驭自如甚至大显身手。 |
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