请问家长们如何教乘法表？

独飞

我很清楚的记得孩子说过，
他们班里是有要求尽量记住的，
当时她还很佩服几个全记下来的同学，
她最多就记到9*9而已。
而且厚厚的一打练习题也都有做啊，
这和国内小学背完以后，看运算速度不是一个意思吗？
只不过，有的孩子就是不记，老师也不会怎么样。

隋元杰

楼主讨论的就是你这最后一句话。

这句就说明了一切啦。

Perp水平的到六年级还不是照毕业升到中学，没压力啦。

SUPERMAN

这跟一个人学习特点有关。
比如我就一定要知道原因，给我一个公式不告诉我公式怎么来的，学不会。只要知道公式怎么来的，不需要太多练习就能灵活运用。
所以从前上学时候，只要把课本弄通了，就通了。

新洲的楚人

问题是哪都有迷迷糊糊总记不住的学生吧？
这和在澳洲或者其他国家没什么关系。

另外现在国内的数学教学也不是完全的死记硬背，
模式也很多样啊。

kekere

这句万金油一出，就没有讨论的意义了。

我到此为止。

lllkkk

我觉得至少要有这种思维 才是适合学4u数学的

有一部分学生只为了所谓拉分/scaling 忽视了本质
连基础的内容都没吃透 不明原理 这样学4u会非常吃力的

jeffbyc

比例问题

澳洲有些中学老师会发愁学生7年级了还不会乘法表（例如超过一半不会）
或者不发愁 就让学生“自然选择” 会了的就入好的班 不会的就差的班一直“不喜欢数学” 所以最后HSC数学选standard的人最多 人数还每年逐升

国内 哪怕普通中学 很少有初一的数学老师纠结这种算术问题吧  

夜风

99表的乘除就是个记忆力的活儿，都不能算是计算。
至于dondon分享的过来人体会其实很值得细究。

hbver

别这么正式，潜移默化就好，当年教老大时老二在边上玩一年级还是二年级自己就会了。

独飞

楼上有人说了6*6=36，60*60=120的问题，其实背不背表根本就不是问题。
正真的考验是举一反三和触类旁通，是和大脑发育和基因出厂设置的博弈。