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我以为既首要也不首要。
首要是这个成就好坏与否对当前升中学仍是有用的；不首要是大家不要太在乎它们，小孩的可塑性很大，小时分的成就不要过分看重。
有个法则，小学时有得多小敌人学习成就都很好，但跟着春秋一年一年长大，差距就缓缓拉开了。这有点像马拉松竞赛，登程时还看不太出来谁的实力好，越日后越能看出谁是真正有实力的。我小学3年岁的时分，咱们学校有4个小孩跳级到了5年岁，最初只要一个终究考上了大学，此外3个最初十分平凡了。此外一个相同的例子是，我弟弟班上一个同窗上初一时仍是平往常常，但起初代表中国加入国内奥林匹克物理比赛，所以小时分好或欠好都是临时的，不成太看重。
此外还有一个法则，由于女孩子发育相对于较早，所以小学时得多女孩的成就很凸起，但大家发现没有最初考上大学的是男生居多。这不是歧视女孩，是由于生理要素酿成的，这类景象无理工科十分广泛。女孩的言语文字才能对比好，而小学阶段对言语的要求对比高，但到了中学，男孩的劣势就逐步透出来了，所以有女孩在家的反而要多致力一点，多在数理方面开发一些。
我主意孩子在小学阶段仍是应该想方法开发智力，多做一些智力题，实际上OC和Selective考试的题都是很活的，死读书死做题是笨方法。
ICAS和NAPLAN成就不要看的过重，平时做得好，最初取得好成就也是瓜熟蒂落的事件，首要的是平时如何做。
一家之言啊，内容如有得罪请谅解！ |
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论坛元老