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昨天看了论坛中对于跳级一事的一个很火的帖子,看到得多家长不同的意见很受启示.借此也与大家分享一下咱们和学校沟通孩子跳级被采纳的详细阅历,借此来探讨一下澳洲教育的价值观.
我的孩子是2006年7月的孩子,当初上1年级,根据维州的划分的时间是4月30日.所以咱们家的孩子在班级内算是对比大的孩子.咱们来澳洲2年,儿子在这里上了半年幼儿园,半年的言语学校然后进入小学的学前班.进退学前班曾经是第3个学期,咱们与学期末向学校提起跳级的请求,于第四学期末的到校方否认的理由,新学年咱们和原班级的孩子一起升到一年级.
为何有想让孩子跳级的设法?
其实我和那位讯问跳级帖子的楼主的登程点对比相似,以为澳洲的教育对比放羊,假如能够勤俭出时间来能够带孩子出去看看世界.并且我关于孩子的学习才能至关自信,由于孩子从小就是一个很特别很超前的孩子,学习才能强,并且很上进.然而终究推进咱们去很学校谈跳级的事件仍是儿子原言语学校的班主任找咱们谈的.从言语学校结业的时分儿子的成就很优异,一些特殊的才能也被教师发现了,学校教师找咱们去,给了我倡议说上小学能够和学校洽谈下让孩子跳级的事件,假如有需求,言语学校能够出具这方面的保举信.
失掉教师的确定咱们天然是很快乐,然而咱们去了新学校并无立刻和学校去谈而是让孩子上了一个学期,儿子反映教的货色太浅并表白了想跳级的欲望.所以咱们与学期末去和儿子的班主任以及学校的副校长谈了这件事件.
因为学校接近学期完结,教师说会在学期开始当前再支配给孩子做测试,所以咱们比及第四学期开始,儿子回来讲教师给他支配了做测试,次要是数学.最难的标题问题是3位数乘2位数.儿子说大部份的题做的不错,但也有没做出来的.之后教师还支配他和一个6年级的孩子做游戏,让他们面对面坐好,而后给其中一个孩子看单字,让他不准说出是甚么货色只能用形容来让对方猜,而后再调换角色.最初又和这个孩子一起做了些电脑的标题问题.儿子回来当前说整体觉得良好,咱们固然也很快乐,而后和教师相约谈下这次测试的后果.去了之后,教师抵赖孩子的常识程度的确超前.尤为是数学,教师说儿子考出的级别是16级,而他当初班级的正常程度应该是5级.咱们听了很快乐.然而教师讲但愿咱们不要焦急,他们后续还会有测评,方方面面的.并且数学回再考2次,能不克不及跳级会在学期末通知咱们.
学期完结的时分教师讲演了对儿子的测评,数学的成就很凸起,至关于三四年岁的程度,英语的据说读都不错,能够高一个等级,写个别至关同龄程度.体育绘画和入手才能滞后,弱于同龄孩子.再加之孩子2年曾经换了3次环境,假如在换新的敌人的孩子的社交不利,所以综上所诉,学校采纳了咱们要求给孩子跳一级的设法.然而学校会斟酌给孩子做一个特殊了方案. |
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