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无论已经如许刻意让孩子注重言语沟通和英文,注重理科,尽可能少理睬数学, 在小学以来始终在遵守的教导:要海量浏览,爱看啥让他看啥书;就这样到了四年级......
忽然发现他的写作程度仍是一年级流水账的程度; 虽然看了得多书,浏览了解仍是只抵达字面意思;写作文的时分永久都在抓耳挠腮......始终不反对的数学,自从三年级本人找到一些数学书,如饥似渴看了一本又一本, 知道我不是很乐意和反对他看数学书他因而老是在学校看.......
文学书啊, 呢? 固然没有时间看, 假如让他选择他天然选择那些数字的 有公式的,代码的,,,有一天在车上他给我说他能将圆周率3.141592........始终背到60多位,, 我眼镜都差点掉上去, 问他没事干吗背这个,连忙问他把他爹电话号码背分明没有,他强调说这个圆周率比电话号码首要 .......圣诞节假期无聊不知道从哪里弄了化学元素表, 因而也唱着小曲儿背完了....
当初, 我不能不承受了我家儿子是个文科生的理想,文科生就文科生吧,虽然他未来从不了政, 无奈竞选;当不了律师...当前只能是穿戴白大褂在试验室里穿越繁忙,,肯吃肯吃和他爹同样在电脑前和机器言语打交道......
那又何妨? 只要安然面对承受拥抱他的所有......
家长在孩子的教育和生长中究竟起到多大的作用? 我真的很纳闷......
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