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高科技浪潮下，宝宝从一出世就接触了各种数字产品。电脑对宝宝的智力开爆发用大吗？为何说越早碰电脑对智力越欠好呢？专家为您解惑。
置信这个呐喊对一切家长都有触动，由于电脑这类古代糊口设备，对孩子的魔力已在日趋减少。但近些年来，对于“过早使用电子产品，会影响儿童发育”的钻研层见叠出。
美国华盛顿大学公共卫生学院儿童安康钻研所的弗雷德里克齐默曼传授与共事考察了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁下列儿童的正常发育并没有益处，乃至还可能影响到他们学习文字的才能。
来自英国的钻研发现，14岁少年的“高档次思考”才能，只抵得上1976年时十二岁孩子的程度，而这与电视和电脑游戏的遍及，以及学校频繁考试都无关系。
更有许多心思教育和医务任务者在理论中发现，使用电子产品过量的孩子，管制才能差、留意力不集中；对环境安慰的敏理性低；自我管制程度低；意志力单薄；且易情绪不稳。专家表现，过早、过量接触电脑、电视，还有致使多动症和抽动秽语综合征的可能。
但专家也指出，电脑的遍及和盛行，最少阐明电脑、网络在同享资源、扩张常识面上有着本人独到的劣势，且将孩子彻底隔离在电脑等电子产品以外，毕竟不太理想。因此，家长最首要是晓得怎么样让孩子公道地接触电脑。
0—2岁，不接触。
美国一项2007年的考察显示，约有90%的儿童在2岁前就常常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。家长对此的解释是：为了增进孩子的智力发育。
其实，孩子的大脑需求在真正的环境下，能力安康地发育。好比学匍匐、走障碍等流动不只能熬炼宝宝的身材，更多的是让他在平面环境中感知真正的三维空间。孩子需求触碰、觉得、视察和挪动实在事物，用对实在世界的根本理解，训练他们的神经和认知零碎。于是，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。
2岁至学龄前，少接触。
在这个孩子才能迅速增长的时代，假如家长想让他更多地学习常识，购买专业出版社出版的认知小读本是最佳的选择，经济实惠，且这样的认知，比经过电脑进行更快，更不容易挫伤眼睛。
此时的孩子噎能够开始接触电脑了，好比家人本人摄录的各种照片、短片，小孩儿孩子一同观赏，就会感觉其乐融融，只是上网冲浪、游戏等外容，仍是应该根绝。
上学后，管制使历时间。
跟着古代教学课程的多媒体化，孩子有了愈来愈多接触电脑的时机，此时，家长能够允许孩子用电脑实现功课；游戏则要先通过家长的筛选，延迟帮孩子树立是非观点，进步对不良事物的“免疫才能”。另外，要对孩子的游戏时间进行强迫性限定，以包管他们的劳动和户外流动时间。无妨天天限定几个能够玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑10—20分钟，就劳动一下，望望远处的习气。
为了“戒除”孩子对电脑的依赖，世界上得多国度其实都在探究本人的办法。好比，在日本，得多父母就会趁着寒假，带孩子分开清静的城市，体验一段没有电脑、电视的糊口，让他们领会到“原来没有电视和游戏，也能够过得很欢快。” |
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