各位家长对小敌人都采用甚么样的赏罚措施？

mm999

女儿当初6岁，明年升一年级了。从小是个敏感的娃，所以我始终采用的都是跟她讲情理的形式来教育，成果也不错，娃挺配合。

当初愈来愈大了，也有点皮厚了，我发现言语上的批判已缺乏以达到成果。虽然嘴上说知道了，然而没往心里去，仍是会再犯。我感觉应该适量采用一些惩罚措施了，然而彻底没有眉目，想听听其余爸爸妈妈们是怎么做的？有甚么好办法没？

信息量

5岁半的男娃，明年也升一年级。一周表示都好的话，周末能够玩一下ipad, 不然没有玩。
所谓表示好就是，定时做功课，天天都要弹琴。

乱熊

增加批判她没做到的事，减少表彰她做到的事。树立正向的疏导。沿用二楼的例子，好比定时做功课了，定时弹琴了，能够说“我发现你明天原本很想玩的，后果你还坚持及时实现了这两项，几乎太棒了”，家长要粗疏视察，有时分孩子也会有一小点点的心思挣扎，假如选择的正确的事，一定要大肆表彰，不要怕夸蒙了她。。即便是心里挣扎后选择了拖沓，也能够表彰成“虽然你明天没有定时实现，但看出来你思考过了，但愿下次你能做出纷歧样的选择”

warrior0

我感觉我曾经表彰的太多了。有时分表彰多了她反倒自豪退化了，好比弹琴。

当初娃有个很大的问题就是开小差。刚开始上学大略陈腐，思想还对比集中，当初终日上课不知道在干甚么，常常中午吃饭的点她没听到，而后不敷时间吃饭，而后浏览的书也是连着得多天没有换，我猜大约也是人家换书的时分她不知道干吗去了。中文课上也是，奶奶去看了一节课回来直跟我埋怨说彻底在上面本人画画玩。之前不是这样的。

有些事件很当真的跟她说了，或许能好个两天，而后就又故态复萌了，真头大。

slonecn

学习

bbxing

根本以荣誉为主，发表的荣誉个别是：三八红旗手，新长征突击手，休息典范等。
惩罚本着治病救人，小惩大诫的准则，以援救为主。情节重大的实行休息教养，特别重大构成犯法的，实行严打。

xprimer

明年才读书，当初就是言语表彰，没有实际的物资嘉奖。由于感觉这样太物资化了，孩子会不会感觉做得好，做很多就是为了换取吃的，玩的？可能终究都要这样做，但想晚点。

daodaodor

你太油菜了！