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赞成,的确是一种跟国际不同的思绪。不外也的确没有更好的方法。
国际的学校是不会允许有这类多动偏向的孩子的,假如你家孩子天天捣鬼班级,那学校估量早就找时机劝退了。澳洲的话不克不及做的这么绝,所以站在教师的角度,都是但愿孩子能测出个甚么症状的,由于只有确诊就能请求funding,给孩子配个一对一的aide,这样教师的压力会小一些。
在国际,教师讲课孩子不听也得听。一个教师带50个先生,搞不了太多free thinking的流动。可是澳洲仍是倡导creativity和free thinking,所以孩子常常需求自主学习。在这类构造下,有多动偏向的孩子实际上是十分,十分难办理的。
虽然作为教师我也是常常被special needs先生的比例吓到,也感觉不应给孩子这样贴标签。。。然而的确是没有方法的方法吧。 |
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