读不知意怎么办

ch64

小孩往年year1， reading level在班里好像不太行，教师发的reading book仍是十分简略的那种

本人晚上睡前也在给小孩读书，两头发现个问题。

他能本人读完一些简略是书籍，两头就算有些单词发不许也还随随便便，起初有天发现他读完是读完了，可是彻底不知道书的意思。。。

请问这类状况，家长该如何辅导

- 挑简略一些的书籍？
- 仍是读，不外两头用中文交叉着解释

请问大家倡议

haohao8

有一点教师应该会说，家长陪孩子读玩书后，要问 一下问题，例如文中新的单词，会对比难解的句子或多义词。。。或让小孩复述故事，假如不明确通常很难复述，除非记忆很好。

sisisi

谢谢回复

我起初发现他得多单词知道哦啊意思，然而连起来就不知道句子意思了， 好比 get used to， 他就不知道合起来是啥意思

由于不懂， 所以基本谈不上复述内容了

mzxds

隔壁帖子我说了，听说一本书能了解70%就算能够了。

那末小的孩子，不睬解书的内容很正常，更何况母语是中文的孩子。读完后，不懂的字词给孩子解释一下。再就故事内容问孩子一些问题，不要问孩子规模很大的问题，好比复述全部故事内容，而是问小的有针对性的问题。

跟着孩子春秋的增长，心智的成熟，了解力会有很大进步的。

sssty

有情理，谢谢

wugang8023

浏览要了解。抓重点很首要。家长能够从简略的发问中帮忙孩子抓重点。Who,Where,What?这样的问句有助于孩子浏览时抓核心思想。其实就跟中文浏览了解同样，纷歧定100%知道一切字的意思，但大略意思总知道，这阶段的孩子能了解到这样应该能够了。

xprimer

假如楼主只是比来才开始给孩子读书 那是要缓缓来的  没那末快

孩子症结是语感的造成

我家状况是 她本人拼写不出 然而知道读音 知道意思

并且兴致和习气也很首要

e70f

get used to 这类固定用法,看到就顺口说一句孩子下次就知道了
读书要掌握小气向,根本的人物事情,进程程序搞分明了就算读懂了

xiwen3

赞成，读书要掌握小气向，咱们倡议他不意识的单词到看完书再去查，本人能够按照上下文揣测一下。

我家小敌人是话痨，在学校里估量始终有在熬炼书面语，这类固定用法咱们都没有用中文和他解释他，他都是本人揣摩的出来的。这就是语感，咱们教也教不外来啊...

db7382

有能真的做到 读而知意。 我感觉还挺难的。 我家女娃读书还行 。 然而至多就是你让她讲 。能大抵讲出甚么故事。  然而要知意还差很远 。
我感觉那种本人就爱看小说的孩子。 都应该有这个才能

mzxds

浏览程度对比首要的一个考量规范是 综公道解才能，这个才能除了平时的浏览之外，家长能帮忙的办法就是读完书后多问一些对于书内容的问题。去年我在做classroom helper的时分，教师组织了一个info session, 发给了咱们几页纸，外面就是浏览完后，各种参考发问。你能够找教师聊聊，他应该也会有相似的材料给你。
还有你说的 get used to不知道意思那仍是英文语感不敷，英文水平比母语是英文的孩子要稍差一些。这个只能多说多看来进步。