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孩子在學校是個標準模範生，回到家就原形畢露，爸媽該打破學校的「黃金規範」嗎？出名掌管人曲艾玲分享她的育兒办法，她說：家長必須和學校协作，遵循學校的規矩，不克不及讓孩子有雙重標準。~《曲艾玲的A咖育兒魔法書》
孩子三歲入學後，爸爸、媽媽會發現，缓缓地，他們本来的小叛逆也被磨掉了。從兩歲半到三歲半的小惡魔期，什麼事件都想要反著來，但到了學校後，要融入團體糊口，大家都是乖乖坐在那邊本人吃飯，手扶著碗，然後一手拿碗一手拿筷子，并且要專注、不講話，這就是學校的規定，大家都照著做。回到家，我也要他們照著學校的規定走，缓缓就會變成是一種習慣。有一些家長可能略微會打破規矩，小孩就會變成有個雙重標準。
好比像咪咪在學校裡頭是一個標準的模範生，但回到家裡就原形畢露。她上學的頭幾個月，在學校吃飯都乖乖的， 還是前三名吃完飯的小敌人；回到家，她就是坐在那裡望著碗，一口飯含著缓缓吞，往往要吃上一個鐘頭，否则就一 直說：「媽媽餵。」我問她：「妳在學校均可以本人吃，為什麼回來要餵？」她就說：「我要媽媽餵，我不要本人吃。」 始终在那邊耗著。我心想：我不克不及餵，絕對不克不及餵，所以我乾脆走開。過了一會兒，我告訴她：「妳吃太慢了，這樣不行。」然後她就開始哭，第一次我就把碗收走，因為許多專家都說就讓她餓，但我發現這一招對她來說基本沒用，她會很開心肠不吃。
經過幾次之後，我就開始放一個時鐘在她旁邊，訂四非常鐘的鬧鈴，假如鬧鈴響了，她還沒有吃完，就讓她把碗端到門口去吃。
採取這個動作的前一步我試過一件事件，就是勾销放學後的點心，她會為了想吃點心而答應吃飯，但幾次之後這個办法又生效了。
後來我就想到要弄一個鬧鐘，我跟她說：「咪咪，我們明天有鬧鐘喔，這個鬧鐘設定四非常鐘，妳在學校只要三非常鐘能够吃飯，我多給你非常鐘，妳要把飯吃完。妳看，我給妳的飯跟菜都很少喔，妳把它們吃完，吃不夠我能够再給妳。」但是她還是一樣慢，她問我：
「四非常鐘到了會怎麼樣？」
「四非常鐘到了，妳就知道會怎麼樣。」
我成心先不告訴她會有什麼後果，反正她就始终磨，直到鬧鐘響了⋯⋯
「咪咪，四非常鐘到了。」
她看著我，問：「那現在要怎麼樣，罰站嗎？」
「不是，現在妳把碗筷端到門口去，我陪妳站到門口吃。」
然後我們就站到電梯間。我們的電梯間就是沒有冷氣的那個區塊，一層只要兩戶也很平安，電梯都要刷門禁卡的， 所以我就把她拉那裡，把門關上，然後站在那邊叫她吃掉。
「現在我陪妳吃。」
「媽媽，我不要站在這裡吃，這裡好熱。」
「剛才坐在冷氣房裡頭，有椅子、有桌子，妳不吃，那妳現在就站在這邊吃。非常鐘內妳不開始讓我感覺到妳有在吃，我就進去吹冷氣，讓妳一個人站在這裡。」
就這樣，她在五分鐘內把那碗飯整个吃完了，吃得光光 的，然後就本人進去了。進去之後，我告訴她：「以後就是這樣，我會設一個四非常鐘的鬧鐘，沒有吃完我們就是把飯碗端到里面，并且我下一次就不陪妳了。」後來，她只有看到鬧鐘快到時間了，就會緊張地開始吃快點，漸漸也不需求時鐘提示就可以好好吃飯。然而時間一 久，大略一、兩個月她又會忘掉，所以這個時鐘又要搬回來。
有時候，要教小孩子養成好的糊口習慣，需求給他們一點點壓力，否則小孩會覺得──反正妳又不會怎麼樣，我頂多就不吃飯嘛！然後等等奶奶或爸爸就會偷塞瓜果給我，或是今天早上到學校就有得吃，或是她那无邪的就沒有很餓⋯⋯規矩，往往就是這樣被破壞的。
當初跟校長面試時，他谆谆教诲說學校有一張「黃金規範」，所謂的黃金規範就是一定要遵循，不克不及打破的規律。 包罗爸爸、媽媽不要幫孩子做太多，此外就是爸爸、媽媽講一次孩子就要聽，從小就要訓練小孩在爸爸、媽媽講一次時馬下来做。還有一個黃金規範是小孩子的眼神要對著爸爸、 媽媽講話，校長強調家長的眼睛要對上孩子的視線，能力讓孩子臣服於爸媽，假如他眼睛飄開，妳就要把他的臉轉過 來，這就是爸媽跟孩子溝通的一個模式，絕對要孩子在父母跟他講話時看著父母。
所謂的「黃金規範」都是從小培養出來的，學校就是在執行這個，所以他們但愿我們在家裡頭也一定要執行。好比在學校裡就是不克不及看電視、不克不及讓他們使用3C手機、電腦等等，當他們回到家裡也是一樣，能够做的事就是玩他們的 玩具、把學校的功課寫好，然後乖乖吃飯，飯後能够選擇看書，天天晚上都一定要閱讀最少半個鐘頭，爸爸、媽媽就是要坐下來陪孩子一同閱讀。而黃金規範最首要的就是：父母說一次就去做。
毛毛本来在家有看電視的習慣，回到家會問：「媽，能够看電視嗎？」這時候不要跟孩子說不克不及看電視，而是說 「我們來拼積木」，或是「我們來畫畫」，其實很快就可以轉移他的留意力，小孩會覺得有人要陪他做這些事件很棒。爸媽天天想一些活動，陪孩子一同玩，小孩天然而然就不會要求看電視。因為他也知道學校有規定不克不及看，他們本人逐漸會催眠本人，回家也不會想看電視。
要把孩子從小惡魔調教成懂事、體貼、能為别人著想的孩子，家長和學校必須独特协作，在家裡也要配合學校要求，遵循學校的規矩，不克不及讓孩子有雙重標準。 |
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