|
|
风中雨
发表于 2021-5-15 20:08:19
我感觉是教师教的好。也不知道教师怎么教的，经过视察孩子，感觉教师有本人的办法教孩子识字，比喻说，孩子看到一个新的单词，会去找little word，就是这个词的一部份，他们之前学过读法的。还有俩纯元音站一同的拼读等等。跟咱们在国际学英语先学音标，而后拼单词，不太同样。这个可能就是其余家长提到的phonics learning吧。
我儿子的学校是每周给孩子发两本小书，就是按照孩子浏览等级来的那种。而后两本藏书楼，孩子本人随意选的书。按照孩子级别发的书，假如延迟读完，教师马上再接着换两本给孩子，一周内没读完，就不必还，下周接着读。假如孩子喜爱读的话，就不断地换上来，就不必去藏书楼借其它的书了。
咱们家的做法是，周一至周五，不论看甚么书，让孩子天天看一本小书，或者是大书的一部份。平时由于兴致流动回家对比晚，耽搁了读书，就周日周六补上。就这样悠着来。儿子对比迷百科全书，我也不限度，只有是书就行，看不懂、没读对也不妨事，只有在看就行。看这种书不准要家长陪，由于本人喜爱。比拟之下，看学校发的书，内容虽然简略，倒是要家长陪着读。
假如你想给女儿分外加书读，除了她本人喜爱的，其他的，我感觉仍是按照level来对比好，由于常识点联贯，构造由简至繁。
我也没甚么教训，一点拙见，供你参考哈。 |
|
论坛元老