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可能论坛里大家的娃都是言语才能好的……可俺家老大就属于言语才能不怎样的……
一岁两个月上CC,全英文的,教师连中文你好都不会……始终上到三岁进kinder(三岁的)
两头学了甚么?甚么都没学……由于俺家老大是两岁两个月前还只能发几个音的奇葩,看到甚么都说“达达”……更可怕的是人家是个超级外向的小孩,看到baby都一边躲的那种……
假如非要说学……就是Ipad里的童谣……
三岁的kinder是个狠惨剧的年代,老大开始混日子,俺开始做义工,总之,教他挂书包,听教师说甚么就教几个简略的词,好比说,坐好,出去,进教室之类的,整了个把月,老大这时候候的中文程度显出来了,他对俺说,妈妈,俺感觉俺的英文不敷好……
反正就这么混了一年……估量仍是甚么都不会
而后是四岁的Kinder。不能不说,老大的英文是从每个星期带一本书回来开始缓缓变好的。俺也不必去他的班上当义工了……他好象也习气了学校的糊口
再起初是进小学,prep,上课曾经没甚么问题,成就也过得去
当初一年级,就是一普通小先生
但就俺集体觉得,这娃的英文,其实仍是和土生土长的有一定差距,并无将它当做第一言语。
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