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孩子3岁半的时分试课，说很喜爱，集体觉得课程很零碎，很合适启蒙，app也很成熟，因而就给他报名了。
一开始上的是L1的前期，课题是数量的变动，孩子过后1-9都分不清，下去就要开始学多几个，少几个的概念。孩子全程听的很当真，半个小时思想很集中，然而根本没学会，咱们课后辅导，过后遇上国际五一长假，咱们每天课后辅导，委曲跟上了这个课题。也经过这个课程，领会到办法对了，仍是能够训练出来的。第二个课题是数学言语，一周2节，一节内容基于上一节内容，孩子根本没消化第一节，就要开始第二节。家长的课后辅导任务量太大，怕打击孩子的自决心，抉择复课。等新学期开始在从新开始上L1。
8月是新学期的开始，孩子从最简略的开始上，家长是不需求课后辅导了，功课根本会做，然而他上课坐不住了，开始上串下跳。问他甚么不克不及当真听课，他说没意思。和辅导教师探讨了一下，给他升L2，后果是上课专一力不错，然而不会的仍是不会。发现孩子不合适1对多的直播课，由于他反射弧对比慢，通常教师开始下一个问题，他才开始回答上一个问题。并且一周2堂课程太多了，跟不上。和辅导教师探讨了一下之后，又复课了，然而开始给他上AI课。
AI课的益处就是能够灵敏支配时间，一堂课能够按照孩子的承受水平分2-3次实现。假如是孩子长于的课题，根本放弃一周2节，假如不长于，有时分两周才会上完一节课。
害处就是家长需求付出更多的时间教孩子，十分需求耐烦，还要谨慎血压。其次没有互动和教师的帮忙，家长需求本人了解办法，而后用孩子能了解的形式教会孩子。 |
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