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xoco
发表于 2021-5-15 22:33:52
参考 部编版教材 总主编 温儒敏的最新24问 问答。
新诗一定要教 一定要学。
不必具体解释
读熟能背就行了。孩子有本人的了解就行了。
7岁的话，应该曾经把小学必背80或者135首整个背上去了
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附第23问问答
第二十三个问题：怎么教好新诗词？
怎么讲好新诗词？四点倡议：
第一，以重复朗读为主，读得倒背如流，不要到前面背。
第二，留意诱发兴致。由于小孩学新诗词无理解上是有难题的，不要求他是了解甚么意义、价值，能够结合诗词的内容给孩子们讲一些乏味的配景资料或故事，能够讲一讲作者的故事。
第三，注重会心与感悟。现代有一个很著名的说法，就是诗歌的内容很难做出明白的解释，诗词的文学表白都是涵蓄的，加之鉴赏者的心思和情感形态，同一首诗能够有不同的解释。小先生的了解才能对比低，然而他想象力比小孩儿要丰硕，不要在诗歌的作者和配景这方面下过量工夫，就是让他读就行了，而后让他有点感触。
第四，不要逐字逐句解释，新诗词没有须要。但凡把一首新诗说得十分明确的，这个教师的程度都有问题。不要过量使用多媒体，诗歌的言语艺术是很难用丹青来表白的，是超出往常言语的，往往是变形的、生疏化的，为何学诗歌？是为了表白得更美吗？不是！是由于往常的的言语很难表白，所以用了诗的言语，诗的言语是变形的，往往是生疏化的。好比你上公共汽车坐车，你下来当前说“啊，这个红旗如许地鲜红！”人家会认为你是神经病，然而在一定场所用诗歌来表白。 所以说，尽可能不要用多媒体，好比咱们讲“白日依山尽，黄河入海流”就让小孩想象。你怎么可以多媒体来表示呢？你彻底破坏了孩子们的想象。多媒体在某种水平上是语文的“朋友”，每集体都有想象。
第五，不要安插过量的工作和探讨学新诗词，留给先生想象的空间。我已经写过一篇文章，登在人教社的刊物上，叫做《谈谈小学语文中生效》，你们有兴致能够看。
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