真心请教，对于孩子浏览遇到不意识的词的问题

tiantian

Year 1的孩子，很喜爱看书，很早就本人拿着chapter book在浏览，咱们也没有特别管她。

但比来跟教师提起这个问题，教师一方面抵赖她的reading level还不错，一方面仍是告知家长，遇到孩子不意识的词，仍是要孩子停上去，弄分明甚么意思再持续。否则一些新的词她始终不知道甚么意思，浏览升不了级，对写作也有影响。

咱们根据教师说的去做，这下孩子不太乐意了，由于每次她遇到不意识的词，都得停上去问小孩儿或者查字典，影响了她浏览的延续性。并且她还很爱看一本本厚的小说，外面有不少词她仍是不知道甚么意思。

我究竟是按教师去做，仍是在不影响了解的状况下让孩子联贯去读？头疼，请家长们赐教。

xprimer

先让孩子本人读，等她读完了，家长再把不意识的字挑出来，解释一下。不要两头打断她。

xprimer

她一读就是整本书的看，估量要花很长期。这样查词就简直没有时间了

open168

假如娃能顺利地读上去，阐明生词对她影响不大。有些词见多了，分割上下文差未几能猜到是啥意思。听说是在上下文里见了7遍就可以意识

浏览的时分查词不倡议， 能够斟酌让娃顺手记上去，等读完了再让娃本人查，看看和她了解的有无大的出入。

600016

还有一个实践是每一个页上不超过5个生词就行。

wutiwen

谢谢。
这个准则我也听过，当初每页她问我的新词大略1-3个。然而之前她本人读，我也没有方法去调查她是否都了解或者都猜的对

cs_sos

让她本人读，天天读完必需找三个生字出来，查好字典记在小本本上，一年就是1000多个生词哦。

lmwyjlky

谢谢，这跟我当初的处置有点接近。我也天天让她找三个新词

sibada

我家老二男孩，一年级浏览曾经30级了，我发现他其实不能彻底读出来一切单词，到了这个级别的书，单词其实有点难了，几十页的.但无妨碍他回答问题，假如就文中情节发问，他都能答出来，证实是了解地，那单词也不必特地去纠，反复泛起几回天然孩子就会了。

wutiwen

我对浏览等级没无意见，她当初拿回来的书二十几级也不算难，但她本人就是爱看那些大本的书，我也没法一一检测她是否都懂。
也有可能她认为本人懂，但实际了解错了