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第一次加入流动, 与其说分享教训,不如说是和大家讨论一下我对家庭教育的一些思考吧.
配景: 小男子８０后非独生子女家庭, 育有１４个月大男宝一枚
我在育儿方面的标的目的和指标: 高兴的童年, 无前提的接收, 造就孩子独立和思考的才能, 和孩子一同理解他的秉性和特征,帮忙并反对他成为他本人.
症结词: 良好的亲子瓜葛
回到主题, 激励和压力, 是教育的伎俩, 应该采用甚么样的伎俩, 其实取决于家长在育儿方面想要达到的目的是甚么. 没有斟酌过目的, 就来谈伎俩, 或者为了激励而激励, 为了压力而给孩子压力教育, 在我眼里都是无方向性过错的.
我所支持的压力教育有几种:
1. 家长对孩子持太高的冀望值,
2. 有前提地养育: 好比经过孩子在学业和其余方面的优秀表示, 来彰显本人教子无方. 这样的教育形式在我眼里是无私的, 是为了家长本人的益处, 而非孩子本人的益处.
3. 在中国承受的教育和文明影响, 让家长过分看中分数还有竞争. 详细表示就是总拿本人的孩子和他人家的孩子比.
我之所以分享我对压力教育的一些看法, 次要是感觉作为华人的家长, 让咱们更随心所欲的是压力教育, 由于咱们大部份是被父母用压力教育养大的, 咱们的文明也是不长于表彰和激励的. 关于激励教育, 正由于是本人还不敷理解的, 所以还有得多需求学习的. 我置信家长用心的激励和随意说说搪塞的激励, 成果也是相差十万八千里的.
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论坛元老