|
始终知道教育版大神得多,但愿大家能给我点倡议。谢谢
咱们的状况是,我家孩子,男孩,2月出世,4岁半。能够选择明年去kindy,或者后年才去。
问题1:他有别离焦虑症,好比我出门买菜,他留在家里,都会不快乐一两分钟。更显著在于去学校,离开时分都要抱着亲一下。然而这个比之前显著改进了得多。
问题2:speech delay,有咬字不清。当初每两周一小时的纠正,虽然觉得没多大作用,然而多是春秋渐渐大了,是看到有提高。
Preschool教师给咱们的倡议是,升班。她说他做事件有决心,有主张。就怕假如明年留在preschool和那些春秋比他小一年半的同窗一同学习会耽搁他。虽然有时分说的货色说不清,然而彻底能听得懂,并且有两个固定的敌人,证实社交才能能够。
她提议有一些小学是有pre kindy班,是提供应他们这些无零两可的春秋,假如读了一年发现跟不上了还能够持续再读一年kindy,假如能够了,就能间接升班。然而我查了一下咱们左近是没有学校能提供这个。
当初咱们的纠结在于他的言语。就怕他说了他人听不懂,而后愈来愈少敌人。
我去小学enroll了,小学教师说一旦开始了,kindy就不克不及从新读,所以这是个严重的抉择。
但愿大家能给我点倡议。非常感激。 |
|