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Toddler的划分是1－3岁。这里有个经典的短语来描述这个春秋段的小敌人有多灾搞：terrible two，多指14个月－2.5岁。但个别到了2岁，爱发脾气的阶段也快过来了。听说3岁是一个奇观般的春秋，到了3岁，小魔王一下子变为了乖乖仔。其实，是他们的言语才能和认知才能发育得对比好了。就像刚出来的小宝宝，只能经过哭来跟人沟通他的需要。不同的春秋段有不同的特征。
以前的旧事又把打孩子的教养形式拉入人们的眼帘。源于这里的一个妈妈用木勺子打了女儿，被学校的职工知道了并告知了警察。警察说打孩子虽然不算不法，但水平要管制好。像这个案子，假如这妈妈再用木勺子打女儿，她会被指控。我是很支持打孩子的，爸爸猪也是。到目前为止，Ryan没被咱们打过，哪怕是微微地打一下手，或弹一下嘴巴。我一直以为，打孩子是本人偷懒的教育形式。当初网络这么兴旺，假如有心，总能找到应答的形式。不必解释说这么小的小孩讲情理或用别的形式搞不掂。一个很简略的例子，托儿所的教师是绝对不成以用任何形式体罚小敌人的，他们却能应答各种状况，并且还要同时看几个。
Rubin Barker的The Mightly Toddler还没看完，但外面的内容仍是颇有用的。这个时代小敌人的大脑还没发育彻底，所以他们的行动也有得多独特点。上面说到的，小R都有。
•沟通才能无限。本人要的难于表白，他人又意会不了；本人的感触很难用语言表白，这类郁闷有时就靠发脾气来宣泄啦
•想本人独立做些事件但由于才能无限而做不到。
•还不会管制情绪，情绪变动很快。前一分钟快乐得很，后一分钟就发脾气了。
•十分自我，都是从本人的角度登程。甚么货色都是我的，分享的认识个别在2岁半到3岁才造成。
•对时间没有概念，是活在当初的人，不肯意等。我要的货色当初就要，我要怎样就怎样。
•记忆力无限。不会记得隐没的货色还会重现，所以泛起别离焦虑。不会记得这货色风险不克不及玩，这次说了，下次还玩，犯一样的过错。
•经过不断的尝试来发现这世界是怎么运行的，不停考验你的耐性和容忍度。不让他做的事件，他偏要做，看你甚么反映。
•小敌人太困、太饿、生病、环境太干燥、糊口产生变动（好比开始上托儿所）的时分都对比容易发脾气。所以，遇到这些状况时，有所筹备。好比，跟小敌人出去购物尽可能缩短购物时间。
上面是战略：
•小敌人很在乎父母对本人的关注。得多坏行动是为了吸引留意力。因此，对好行动要多激励夸赞，对轻微的坏行动熟视无睹。假如不那样，小敌人会感觉，做乖孩子得不到关注，但做好事能够惹起关注。对小敌人最大的惩罚不是体罚，而是短时间发出你对他的关注，罕用的是“面壁思过（time－out）”。体罚能够收到短时间成果，但也有形中给小孩输出了这样的观点：武力能够解决问题。面壁思过的形式个别要小敌人大点才无效。这个时代用得至多的就是转移留意力，好比，飞机在哪里。
•留意嘉奖（reward）和贿赂（bribery）的区分。这个置信得多人都容易犯的过错。嘉奖是小敌人表示好之后给的（不测）奖赏；贿赂是事前说好的，假如表示好就怎样。好比，小敌人很快把饭吃完后，你给他讲个故事，这个属于嘉奖。然而，假如吃饭前或吃饭时你就说：宝宝快把饭吃完，妈妈给讲故事。这个就是贿赂了。贿赂容易让小孩变得很功利，凡事讲前提，讲后果。嘉奖的核心是你的关注，能够是拥抱、浅笑、夸赞、认同，也能够是去里面玩、讲故事。不适宜的嘉奖包罗大声鼓掌、大声夸大的夸赞、钱、红花表（star chart）等。嘉奖应该是即时的，并跟小敌人简略解释为何嘉奖他。
•分清正告（warning）和要挟（threat）。正告是在流动改动前给出的提示，好比，咱们滑梯滑多两次咱们就回家了，而后说到做到。要挟常常是紧要关头才匆忙冒出的，经常是口头要挟一下罢了，好比，你不吃完饭，咱们就不去公园玩。这样反而会促使小敌人跟你进行奋斗究竟，特别是吃饭和上厕所训练的时分。
•对轻微的坏行动熟视无睹，防止眼光接触，放弃冷静（深呼吸，从一数到十），特别是不要笑。这一做法对说粗话、回绝吃饭、发脾气、发怨言、回绝上床睡觉等有用。
•关于“甚么货色都是我的”的行动，能够向小敌人设定一些玩具规定：谁先拿到谁先玩；假如别的小敌人也要玩，轮着玩，每人玩x分钟；假如大家老争着玩同一玩具，那大家都不给玩了。在家多激励小敌人跟爸爸妈妈一同玩、轮着玩。
•关于小敌人反复小孩儿的粗话（swear word），装作没听见是最佳的处置形式，千万不要笑。2－3岁的小敌人得多时分其实不知道他说的粗话是甚么意思，就是学着好玩。3－6岁后，还要安静地告知他这些话是不克不及说的，或给予适量的time-out。固然，小孩儿平时谈话要留意啦。
•不要在他的背后跟别的小孩儿谈论他的行动问题。
•“面壁思过（time－out）”不是对一切的小敌人无效。大家对time-out还存在一些误区。time-out不是惩罚，是短时间正式地发出你对他的关注。不克不及拿time-out作为要挟，假如那样小敌人很快就不吃这一套。time-out不是用于耻辱小孩，不是让他感觉本人很坏；是让小孩知道，爸妈留意到他这一行动，其实不想让它持续。等小孩有言语才能和明确因果瓜葛后，简略跟小敌人探讨为何要time-out，允许他作出矫正。time-out完后指引到一个新的流动中去，不要回到以前的场景。time-out只能用于首要的情景，适度使用会生效。 |
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