如何帮忙孩子进步专一力

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明天早上郁闷了半天，想一想仍是来看看有无有教训的爸爸妈妈给点倡议我吧。

儿子三岁半，往年年终才升进大班。由于二宝上年尾出世，这半年都是老公担任接送儿子来去幼儿园。明天我带儿子去幼儿园，专门和他们班的担任教师理解状况。教师说孩子专一力很差，假如他的好敌人分心做，他就能平静上去做。敌人一旦分开，他就当即随着分开。大家一同做群体流动的时分，孩子也坐不住。并且当初还没能说出残缺的句子。得多时分听不见教师叫他，好像在发白日梦。教师倡议带去看看听力有无问题。

我听了能够说很吃惊。由于咱们始终感觉儿子听力很灵活，有时分叫他，他不容许，我认为他是无意不回应。在家晚餐后儿子能很专一地和我一同读书，能够读大半小时还意犹未尽。谈话也很利索，在家说好长的句子，英文为主，中文很少说。反正明天的说话让我看到一个彻底和我意识不同的孩子。我真的开始焦虑了。又不太知道该如何帮忙他。医生曾经第一时间约好去看了。但我很耽心他的问题不在听力下面。

大家能分享一下，让我学习学习么？

gudjohnny

我感觉这不比是专一力的问题呢。像是对某些流动兴致不大吧。我儿子grouptime听故事唱歌一类的特别踊跃当真，得多玩具也能玩很久，然而他不喜爱画画，常常都是画一下就跑了。跟教师不回应是否不喜爱某些教师。

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得多时分，家长说孩子专一力不敷，实际上是家长在平时不经意的打断孩子正在做的事件。好比孩子在画画，你打断他说要吃饭了。孩子在看电视，你说当初不克不及看电视，要吃饭了。孩子在本人玩，你说去洗手咱们要吃饭了。防止这类事件的产生，个别在他玩以前和他磋商好时间，好比咱们就玩5分钟，而后吃饭。孩子在分心做一件事件的时分，不要等闲去打搅，打断

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我感觉家长对孩子的言语才能, 和托儿所教师对孩子言语才能的判别颇有多是有差距的.
一来, 家长在家只面对本人的孩子, 教师在托儿所要面对成倍数量的孩子和乐音, 我感觉孩子就算讲一样的话, 听的人捕获到的水平也会纷歧样
二来, 托儿所同一个班级, 有的孩子言语发育得快, 有的慢, 教师就会有对比. 加之咱们第一代移民送孩子去cc的大可能是双语的环境, 言语发育天然会相对于慢一些的.咱们本人在家就很难有这么直观的对比了.

四方木

也有一样的忧虑。我始终知道我女儿专一力欠好，个别都尽可能让她本人平静玩。然而带她去言语师那里，短短半小时言语师就说，她始终玩，是不断地换玩具，一个玩具大略停留10来秒，而后迅速换下一个。并且我叫她，她不是每次都容许，有时我认为她是专一所以不睬睬我，然而我听她那样指出来我也吓了一跳。当初我只能缓缓调教没方法。并且老二一岁多了，2个一同玩打打闹闹得多，哭声四起。。。我天天回家都感觉头痛。

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咱们很明确这个情理，十分留意不打断他正在做的事件。明天专门视察他，状况也不是特别差，最少在家的时分，他能很专一做他喜爱的事件。当初有初步计划帮忙他，但愿能看到他的改良

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这个很赞同。咱们在家除了读书以外不说英文，估量影响了孩子英文对话的自信。在家他的英文说得挺好的，但速度有时慢些，但在幼儿园教师就感觉他很少说残缺，多是没有这个耐烦。哎，当初只能本人多花时间去帮忙孩子生长了

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无机会把老二交给老公, 去cc那里呆半天会有更直观的领会的.

我比来和托儿所教师交流了几回儿子的情况, 也是感受颇多呢.

necely

哎，明天和幼儿园教师聊了很久，教师还和我说，你老公来去匆匆，咱们都没时机和他说这些状况。当前得改成我去接娃了，哎。幼儿园那边我想我根本知道怎么样了，估量教师也没有时间帮他太多。当初只能本人想一想如何帮他了

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可是咱们在那儿会影响孩子的正常表示啊。我觉得我在那儿的时分儿子确定是活跃开心得多。

DarkRaven

你儿子一贯很乖的。有的时分幼儿园教师的话不克不及全听。你本人才是最理解他的人

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赞成

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是否送cc太早，影响了孩子的言语才能。好多太早送cc的孩子，由于没有一个次要言语做根底，双语一混合，就会开展迟缓。但这个不必耽心，跟着孩子长大，会一下子变好的。
专一力的问题，这个和孩子性情无关。我记得我家孩子2岁多我带他去说英文的那些playgroup，他压根就不听教师说甚么，和你说的表示差未几；但跟着他英语愈来愈好，他就对那些流动十分有兴致了。
这么说吧，首先孩子的性情有几种，有些是缄默随和的，他们不会对抗而是委曲求全，他们在cc即便听不懂也会当真去听，这类孩子的确是教师眼里的乖孩子，但有时分他们只是不懂装懂，把问题埋在心里。而也有一种孩子，他们不懂不感兴致就间接表示出来，不怕他人的目光，不装。当他们当真的时分，就是真正enjoy的时分。但专一力的确没有前一种孩子来的强，由于大少数重生事物都是生疏的，很难在一开始让孩子发生兴致。
我儿子是后一种。。我当初的方法，引见新事物的时分讲求办法，不要奢求孩子的专一，只求他enjoy全部进程，比及他忽然领悟到其中的乐趣，专一力立刻就晋升了几个级别，是质变到量变，你会看得见。

du2004

那是确定的. 然而去幼儿园除了看本人孩子的表示, 还能够看到教师和其余孩子的状况啊, 这样对教师说的状况会有对比直观的感触.

shijun2001

有情理。

paranoid

赞成。我儿子就属于第一种。很平静，很当真的听学，我老是问教师他真的懂你们说的吗。。。怎么能让孩子更活跃是咱们的问题。

华仑天弩974

儿子一岁就开始五天幼儿园，他根本不说中文。我真心感觉他言语才能不差，谈话有条理，故事能本人组织言语从新说一遍。这几天我特别留意和他的对话，说的根本都是残缺的句子并且没有口吃，很溜的啊。不知道为何教师会有这样的印象呢。之前在小班的时分也是教师口中的乖孩子。就是年终升到大班，突然就变为这样了，唉

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你们也是3到5岁是一个班吗？咱们刚刚三岁，教师倡议咱们中班多呆一会，我也偏向晚点去大班。我觉得小孩子很喜爱当初班的教师，突然换可能难顺应，并且大班的得多小孩太皮，儿子会觉得很intimidating. 我感觉你们儿子可能也是还不太习气罢了，缓缓就行-了。

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明天早上特地留下一小会视察，发现大班的教师只要两个，看着十个摆布的孩子。担任的教师不在，这两个教师其中一个是来实习三周的暂时教师。我儿子想和她们谈话，教师也没回应，顾着忙本人的事件。我儿子太铁心眼了，始终追着教师想和她说甚么。最初本人落漠地停上去鸿鹄之志。唉，怪不得回家他那末热切地要我陪玩。

任逍遥

性情是很难改动的，有时分随遇而安反而更好

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咱们这家只要0-2岁，3-5岁两个班。儿子年终刚升进大班。他在小班十分受教师喜欢，几乎把教师当成亲人。到当初，小班的教师包罗曾经升为院长的那位，都很关怀他，路上遇到会和他谈话拥抱很久。多是小班太温情了，大班教师不相熟，孩子就顺应不了了。我发现儿子在大班仍是四处找教师亲昵啊谈话啊，但人家不太理他。孩子太多，教师顾不上，得多谈话教师都没听到。但回去小班就不成能了。由于他本人很渴想升下去的。

蜜糖熊

对的, 孩子仍是会认本人相熟的教师. 我儿子情况多的时分, 常常是他们班固定的教师不在的时分.

ahh

均匀一下就行-了。。我儿子太活跃了。。属于不看眼色不看场所的活跃。。任何事都必需事前提示，提示之后会当真一下，而后持续high起来。。

依依

那只能缓缓顺应吧，都要通过这个阶段的吧。咱们中班有个很活跃的女孩去了大班也顺应了好几个月。并且咱们这里大班有三十几个孩子，教师确定是优先管闹得大声的孩子了。

sungxdc

是啊。问题是我儿子还不喜爱那种很活跃的孩子，CC的好敌人都是平静型的，要相互影响的时机都没有。

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口吃是由于他的言语开展才能跟不上他的思惟才能，我儿子在3岁时分也有这么一个进程。。过来了就会好了。这个时分你要做的，就是让他缓缓说，第一遍说的太急，等一下，等他把言语组织完了再从新说一遍。

xemon

我儿子的一些平静型的好敌人也渐行渐远了，无论妈妈们怎么样给他们发明时机互补，他们仍是相互说you are not my friends any more. 孩子都是独立的个体，安啦。

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是啊，孩子性情也是随我，只想尽可能疏导一下，不要吃亏就好。

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我儿子跟你儿子同样也是三岁半，一岁出开始五天在幼儿园，比来也被教师评估留意力不集中。我感觉三岁半到五岁的班里，教师得关照的孩子有点多，无奈专心，有些小孩纷歧定合适大个人的糊口，譬如颇有主见的，像我儿子，他喜爱做他本人感兴致的事件，而幼儿园有些群体流动，某些话题纷歧定吸引他，所以他就难以集中。 教师说可能他还小，等他长大些吧，但愿能恶化。我开始认为他听不懂，但教师否定，感觉双语环境下的他言语表白很不错。

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真是很像啊，我比来亲密视察儿子，我感觉他没有听力问题，言语也说的不错。应该是对幼儿园的某些流动不感兴致所以不肯意始终坐那里。不外我仍是会带他去做听力测试，最少让教师放心，本人也能冷暖自知。这几天特别花时间陪他玩，我发现儿子特别喜爱一对一的互动。这类互动，估量幼儿园是没方法做到，也致使了教师对他印象不太好。唉，双职工的娃，惆怅啊父母要从自我做起，给孩子树立好表率，带着孩子一同长期的做某些事，好比读书学习或者学习某种技巧

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始终都有啊，一岁开始天天晚餐后读书半小时到一小时。比来加之一同学惯用铅笔和看图认字的游戏。咱们两个把一切的空余时间都贡献给孩子们了，孩子睡了才洗碗洗衣服

柳叶刀

我感觉你有点过于重视他人对你的看法而非对你孩子的 你总感觉本人孩子很棒很乖 突然有人跟你提意见你就不克不及承受了 说白了有点相似于国人的体面问题 从你对一切网友的回复就可以看出你压根不感觉本人孩子有任何问题 你只是听到教师这么说很不屈衡而已 孩子究竟有无甚么异常 你本人最分明

lintao76513

我能发这个贴就筹备了有你这样回答的人。除了批判我，你还能提出甚么建立性的意见呢？假如没有，那就走好不送。

hoteyes00

感同身受。不知道我小孩到了3 4岁会不会见临一样的问题。否则上到2岁当前就PART TIME算了。baby room里的孩子都不会谈话，一群咿咿呀呀的时分分别还不大。

FRIDAY

其实也不必太耽心的。明天带儿子去见咱们始终看的GP。他开了单给咱们去做听力测试，但医生感觉孩子听力没问题，应该是不感兴致幼儿园的某些流动才这样的。这个医生从儿子出世就始终看了。医生叫咱们让孩子多学些货色，说孩子头脑转数快的，要多学习新货色才赶得上大脑发育，孩子就不会有时间做白日梦了，专一力反而会更好。

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那就好，置信孩子们都会好好生长的！

lnn

我的意见很明白就是不必理会这个教师本人的孩子本人最分明 没有批判你的意思

亮亮

这点我赞成医生说的 一个相熟我女儿的教师也这么说 固然学货色仍是从玩里获取，但她倡议我给女儿找kinder和学校一定要流动得多的，学校要找违心给孩子extra task的，对比利于她的开展。 我虽然不是虎妈 但我可能真的会是把孩子空余时间支配的满满的那种，只有孩子不特别抵抗，多push她学点货色 多造就一些业余喜好 我不以为是欠好的事件。